課程內(nèi)容
《中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師鄧小平》
偉人簡介
鄧小平(1904--1997)四川廣安人。1904年8月22日生。原名鄧先圣,學(xué)名鄧希賢。5入學(xué),高小畢業(yè)后考入廣安縣中學(xué)。1919年秋考入重慶勤工儉學(xué)留法預(yù)備學(xué)校。1920年夏赴法國勤工儉學(xué)。1922年參加中國社會(huì)主義青年團(tuán),1924年轉(zhuǎn)為中國共產(chǎn)黨黨員。1926年初到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。
一、波瀾壯闊的革命生涯
原名鄧希賢,1904.8.22生于四川廣安
留學(xué)生涯:1920年,赴法國勤工儉學(xué),后加入共產(chǎn)黨主義小組,走上革命道路。1926(蘇聯(lián))
土地革命時(shí)期(國公十年對(duì)峙時(shí)期):領(lǐng)導(dǎo)百色起義和龍州起義,建立左右江革命根據(jù)地;在中央革命根據(jù)地受“左傾”打擊,遵義會(huì)議后第一次“進(jìn)”
抗日戰(zhàn)爭時(shí)期:1940年,指揮并參加百團(tuán)大戰(zhàn)
解放戰(zhàn)爭時(shí)期:劉鄧大軍開辟中原戰(zhàn)場,領(lǐng)導(dǎo)淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役
建國初期:解放西南,和平解放西藏
鄧小平三落三起:
一落:1933年2月,因用戶毛澤東的正確主張,被黨內(nèi)“左傾”領(lǐng)導(dǎo)人斗爭、撤職、下放
一起:1935年1月,遵義會(huì)議后鄧小平平反,鄧小平的到了晉升,被正式任命為紅軍總政治部秘書長
二落:“文革”初期,被扣上“中國第二號(hào)走資派”的帽子,1969年被下放
二起:1975年周恩來病重,復(fù)出代周主持中央日常工作
三落:全面整頓文革錯(cuò)誤,為毛澤東所不容:“天安門事件”后,被撤銷黨內(nèi)一切職務(wù)
三起:“四人幫”倒臺(tái)后再次復(fù)出
二、新時(shí)期的歷史功績
兩個(gè)凡是:“凡是毛主席作出的決策,我們都要堅(jiān)持維護(hù);凡是毛主席的指示,我們都始終不渝地遵循?!?/p>
1、支持關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論(1978)
A、肯定“時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”
B、打破了個(gè)人崇拜和教條主義束縛,人們思想獲得大解放
C、為十一屆三中全會(huì)奠定思想基礎(chǔ)。
2、恢復(fù)高考制度(1977年底)、平反冤假錯(cuò)案
3、科學(xué)評(píng)價(jià)毛澤東的歷史地位,維護(hù)毛澤東思想(1981年《決議》)
4、最重要的歷史功績:建立有中國特色社會(huì)主義理論
中國特色社會(huì)主義理論形成過程
第一階段:(1978--1982)形成主題
醞釀:1975年的全面整頓
宣言書:《解放思想,實(shí)事求是,團(tuán)結(jié)一致向前看》的講話
十一屆三中全會(huì)形成主題:1978
思想路線:解放思想,實(shí)事求是
政治路線:停止以階級(jí)斗爭為綱的口號(hào),把黨和國家的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,實(shí)行改革開放。
組織路線:以鄧小平為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體
歷史意義:實(shí)現(xiàn)了建國以來黨和國家的歷史轉(zhuǎn)折,是有中國特色社會(huì)主義道路的起點(diǎn),是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的起點(diǎn)。
第二階段:1982--1987初步形成
1982年中共十二大
提出“走自己的路,建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義”
1987中共十三大
社會(huì)主義初級(jí)階段理論及黨在初級(jí)階段的基本路線--“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”
第三階段:1987--1992成熟并形成體系
成熟并形成體系:1992年“南方談話”
比較完整的科學(xué)體系:1992年中共十四大,明確社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)
確立為黨的指導(dǎo)思想:1997中共十五大,使用“鄧小平理論”的名稱
南方談話:1992年第二次宣言
1、背景:
國際:東歐劇變、蘇聯(lián)解體
國內(nèi):1989年政治風(fēng)波
2、主要內(nèi)容:
(1)社會(huì)主義的本質(zhì):突出了解放和發(fā)展生產(chǎn)力、走向共同富裕的這兩條。
(2)進(jìn)一步提出了“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)
(3)明確提出兩個(gè)“不等于”:激化經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義,市場經(jīng)濟(jì)不等于資本主義。
(4)強(qiáng)調(diào)發(fā)展是硬道理
3、影響:在重要?dú)v史關(guān)頭又一次為全黨和全國人民指明了方向,加快了改革開放的步伐,南方談話被視為改革開放的第二宣言書
5、提出一國兩制偉大構(gòu)想
含義:在中華人民共和國內(nèi),大陸實(shí)行這會(huì)主義制度,港澳臺(tái)實(shí)行資本主義制度。
鄧小平理論的歷史地位:
抓住什么是社會(huì)主義,怎樣建設(shè)社會(huì)主義這個(gè)根本問題,把對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)提高到新的水平
是開創(chuàng)和引領(lǐng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)不斷前進(jìn)的旗幟,是當(dāng)代中華民族的強(qiáng)大精神支柱
是馬克思主義同中國實(shí)際相結(jié)合的第二次歷史性飛躍的理論成果
鄧小平理論的精髓:解放思想,實(shí)事求是
全面評(píng)價(jià)鄧小平
是無產(chǎn)階級(jí)革命家,為新中國的誕生作出了重要貢獻(xiàn)
更是中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師
是建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論的創(chuàng)立者
思考:學(xué)習(xí)了鄧小平的革命經(jīng)歷,你感觸最深的是什么?
堅(jiān)持真理,實(shí)事求是
經(jīng)歷磨難,三落三起,信念堅(jiān)定,從不動(dòng)搖
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常老師
男,中教高級(jí)職稱
愛崗敬業(yè),精益求精,關(guān)注孩子個(gè)體差異,重視知識(shí)的積累。