行香子
秦觀[宋]
- 樹(shù)繞村莊。水滿坡塘。倚東風(fēng)、豪興徜徉。小園幾許,收盡春光。有桃花紅,李花白,菜花黃。
- 遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻。隱隱茅堂。飏青旗、流水橋傍。偶然乘興,步過(guò)東岡。正鶯兒啼,燕兒舞,蝶兒忙。
2021年人教版 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課外古詩(shī)詞(二)
一、單選題
1.下列對(duì)《咸陽(yáng)城東樓》這首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.詩(shī)人登樓遠(yuǎn)望,蒹葭楊柳,好似江南之景,千古萬(wàn)里之愁,以鄉(xiāng)思為始。
B.頷聯(lián)云起日沉,雨來(lái)風(fēng)滿,動(dòng)感分明;“風(fēng)為雨頭”,含蘊(yùn)深刻。
C.頸聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)眺之景,虛實(shí)結(jié)合,視聽(tīng)結(jié)合,以實(shí)景疊合虛景,景中有濃濃的清。
D.尾聯(lián)“莫問(wèn)”乃勸誡之詞,表達(dá)了對(duì)唐王朝的憎恨以及自己消極的心態(tài)。
3.下列詞語(yǔ)中加粗字的讀音有誤的一項(xiàng)是( )
A. 簇cù新 喃喃nán 鳥(niǎo)瞰kàn 咯吱zhī
B. 賒shē帳 鬈juān曲 輕佻tiāo 時(shí)髦máo
C. 搔sāo癢 蹙cù眉 欺侮wǔ 浸jìn透
D. 霎shà時(shí) 腳趾zhǐ 麻痹bì 哺bǔ育
4.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是( )
A.坐落 座鐘 憐憫 化裝品
B.腳型 形狀 倉(cāng)猝 孤伶伶
C.殘酷 慘痛 大致 黃澄澄
D.訂貨 唉嘆 安裝 亂蓮蓬
5.下列對(duì)《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》這首詞的理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.上片中第一個(gè)“愛(ài)上層樓”,與上句構(gòu)成因果復(fù)句,意謂作者年輕時(shí)根本不懂什么是憂愁,所以喜歡登樓賞玩。
B.上片中第二個(gè)“愛(ài)上層樓”,與下句構(gòu)成因果關(guān)系,即因?yàn)閻?ài)上高樓而觸發(fā)詩(shī)興,在當(dāng)時(shí)“不識(shí)愁滋味”的情況下,也要勉強(qiáng)說(shuō)些“愁?lèi)灐敝?lèi)的話。
C.下片中第一個(gè)“欲說(shuō)還休”緊承上句的“盡”字而來(lái),作者過(guò)去無(wú)愁而硬要說(shuō)愁,如今卻愁到極點(diǎn)而無(wú)話可說(shuō)。
D.下片中第二個(gè)“欲說(shuō)還休”則是緊連下文的“天涼好個(gè)秋”,表現(xiàn)作者積極樂(lè)觀,將愁緒寄予自然景色之中的豁達(dá)。
6.下列句子中,加粗成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )
A. 今年這一地區(qū)遭受了旱災(zāi),部分農(nóng)牧民生產(chǎn)、?;罾щy。當(dāng)?shù)卣仨氈匾暅p負(fù)工作,讓他們得到休養(yǎng)生息。
B. 辯論會(huì)上,辯手們縱橫捭闔、廣開(kāi)言路,既表現(xiàn)出嚴(yán)密深刻的思維,又顯示出豐厚的文化底蘊(yùn)。
C.“欲寫(xiě)龍湫難下筆,不來(lái)雁蕩足虛生”,當(dāng)游覽到雁蕩山大龍湫瀑布時(shí),人們真有種樂(lè)此不疲、不愿離開(kāi)的感覺(jué)。
D. 對(duì)新教材的修訂,大家已經(jīng)提出了很多好的建議,最后我想再補(bǔ)充幾點(diǎn),就權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧。
二、按要求做題
1.分析“一上高樓萬(wàn)里愁”的“愁”含義和作用。
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2.簡(jiǎn)要賞析《咸陽(yáng)城東樓》頸聯(lián)的表達(dá)效果。
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3.請(qǐng)賞析千古名句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
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4.理解“曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒”的妙處。
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走近作者
秦觀(1049~1100)北宋后期詞人,字少游,又字太虛,號(hào)淮海居士,高郵(今屬江蘇)人。神宗元豐八年進(jìn)士及第。曾任秘書(shū)省正字,兼國(guó)史院編修。因政治上屬于舊黨,多次遭受打擊,最后被貶到遙遠(yuǎn)的西南,死于放還途中。他長(zhǎng)詩(shī)文,詞更享有盛譽(yù),被蘇軾譽(yù)為“屈宋之才”。秦觀為蘇門(mén)四學(xué)士之一(黃庭堅(jiān)、晁補(bǔ)之、張耒)詞作受蘇軾影響,內(nèi)容多寫(xiě)男女愛(ài)情,亦有傷感身世之作,風(fēng)調(diào)凄迷幽婉,清麗曲雅,屬婉約派。
詞文大意
綠樹(shù)繞著村莊,春水溢滿池塘,沐浴著東風(fēng),帶著豪興我信步而行。小園很小,卻收盡春光。桃花正紅,李花雪白,菜花金黃。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)一帶圍墻,隱約有幾間茅草屋。青色的旗幟在風(fēng)中飛揚(yáng),小樹(shù)矗立在溪水旁。偶然乘著游興,走過(guò)東面的山岡。鶯兒啼鳴,燕兒飛舞,蝶兒匆忙,一派大好春光。
課堂小結(jié)
詞人運(yùn)用通俗、生動(dòng)、樸素、清新的語(yǔ)言寫(xiě)景物狀;使樸質(zhì)自然的村野春光隨詞人輕松的腳步得到展現(xiàn)。全詞下筆輕靈,意興盎然,洋溢著一種由衷的快意與舒暢,如此風(fēng)格情調(diào)在秦觀的詞中并不多見(jiàn),但嶄然一出便別開(kāi)一番天地,對(duì)后代詞曲在題材和意境的開(kāi)拓方面有較大影響。

韓老師
男,中教高級(jí)職稱(chēng)
市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)語(yǔ)文教師,教學(xué)標(biāo)兵,多次在省市級(jí)比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng),輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)作文比賽并取得優(yōu)異成績(jī)。