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九年級語文上冊第二單元比較·探究《李憑箜篌引》

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課堂提問

課程內(nèi)容

《李憑箜篌引》
  吳絲蜀桐張高秋,空山凝云頹不流。
  江娥啼竹素女愁,李憑中國彈箜篌。
  昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑。
  十二門前融冷光,二十三絲動紫皇。
  女媧煉石補天處,石破天驚逗秋雨。
  夢入神山教神嫗,老魚跳波瘦蛟舞。
  吳質(zhì)不眠倚桂樹,露腳斜飛濕寒兔。

閱讀練習(xí)·探究
一、馬可描寫的幾件是不是冼星海留學(xué)的歷經(jīng)中最感人的故事?與《留學(xué)巴黎》相比,你更欣賞那一種寫法?為什么?
二、《心血凝成的作品》《李憑箜篌引》與《琵琶行》一樣,都運用了側(cè)面的手法,(即八年級上冊中余光中提出的“效果”手法)。清找出相關(guān)的內(nèi)容,具體比較它們的不同寫法,并說明哪里一篇的“效果”你電欣賞。
三、《琵琶行》運用了“比喻”,請你結(jié)合作品中的具體語句,說說“比喻”對表現(xiàn)音樂的好處?!独顟{箜篌引》是否也能比喻?
詞句品味·積累
1、“我們決定給你的榮譽獎。按照學(xué)院傳統(tǒng)的規(guī)定,你可以提出物質(zhì)方面的要求?!毙呛qR覺得有些站立不穩(wěn)定了,過度的緊迫一旦松弛下來,反而有些無憑夫依。他頓時覺得很疲乏,很饑餓,耳朵里胡什么東西隆隆的響起來……“飯票……”他只說了這兩個字,于丹也不知道說什么好。(《心血凝成的作品》)一個出眾意料的,“低級”要求,濃縮了多少艱辛!
2、女媧煉石補天處,石天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗,老魚跳波瘦舞。(《李憑箜篌引》)想象奇詭,形容詭異。“逗”“老”“瘦”三字出奇制勝。

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賈老師

男,中教中級職稱

能精準把握重點難點,致力于培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,從而水到渠成引領(lǐng)學(xué)生取得優(yōu)異的成績。

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