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九年級語文下冊第2課《梅嶺三章》(第二課時)

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課堂提問

2021年人教版 九年級語文下冊第2課《梅嶺三章》

一、單選題

1.下列句子中加粗詞語運用有誤的一項是(    )
A.我們紀念紅軍長征勝利,不僅僅是為了回顧那段血雨腥風、跌宕起伏的歷史,更重要的是弘揚長征精神,汲取前進的智慧和力量。
B.小明隨父母到海南度假,游覽了“天涯海角”等多處景點,那一片滄海桑田讓他充分感受到海南特有的魅力。
C.歲月的長河里,無數(shù)英烈前仆后繼,為爭取民族獨立、實現(xiàn)國家富強而英勇獻身。
D.這些先烈們犧牲已經(jīng)90余年了,但他們取義成仁的精神永遠激勵著中華兒女為實現(xiàn)崇高理想而奮斗。

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【參考答案】:B

2.下列句子斷句錯誤的是(    )
A.斷頭/今日/意如何?創(chuàng)業(yè)/艱難/百戰(zhàn)多。
B.南國/烽煙/正十年,此頭/須向/國門懸。
C.投身革命/即為家,血雨腥風/應/有涯。
D.后死/諸君/多努力,捷報/飛來/當紙錢。

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【參考答案】:C

二、填空題

1. 給下列加粗字注音。
旗()       臺()     羅()
報()       煙()     血雨風()

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【參考答案】:jīng、quán、yán、jié、fēng、xīng

2. 改正下列詩句中的錯別字。
(1)此去泉臺召舊部。()
(2)南國峰煙正十年。()
(3)投生革命即為家。()

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【參考答案】:(1)召→招;
(2)峰→烽;
(3)生→身
;

3.解釋詩句中加粗字的意思。
(1)血雨腥風應有  ()
(2)圍解   ()

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【參考答案】:(1)邊際;
(2)不久、隨即
;

4.根據(jù)課文內容填空。
      《梅嶺三章》中, 詩人決心為真理、為人民解放而獻身,預言反動派必敗、革命必勝的詩句是,

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【參考答案】:取義成仁今日事、人間遍種自由花

三、按要求做題

1.讀到“后死諸君多努力,捷報飛來當紙錢”一句你還能想到哪句詩?說說兩者有什么不同。

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【參考答案】:還能想到:王師北定中原日,家祭無忘告乃翁?!懹?/span>
不同點:首先,陳毅詩句中對革命生涯的無比熱愛,對革命事業(yè)的無比熱情,樂觀、輕松、豁達的精神和革命軍事家的氣魄是陸游詩中沒有的。其次,陸詩的情感基調是深沉的悲憤、悠長的遺恨和滿腔希望的交織,陳毅詩中則沒有如此濃重的悲、憂、恨。陳毅的詩表達的是激勵同志們英勇戰(zhàn)斗取得勝利和期盼得到勝利消息的強烈感情。

2.本文第二章節(jié)表達了作者怎樣的思想感情?

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【參考答案】:面對今日,勉勵來者,盼捷報飛。洋溢著獻身革命的樂觀精神。表達了作者對革命必勝的堅定信念。

3.翻譯句子。
(1)投身革命即為家,血雨腥風應有涯。
(2)取義成仁今日事,人間遍種自由花。

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【參考答案】:(1)投身革命就要以革命為家,國民黨反動派的血腥鎮(zhèn)壓不久定會結束的。
(2)今天我為真理、為革命事業(yè)而英勇犧牲,不久的明天定會迎來革命的成功、人民的解放。

4.“應有涯”體現(xiàn)了詩人怎樣的革命信念?

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【參考答案】:體現(xiàn)了詩人對國民黨反動派黑暗統(tǒng)治的詛咒,同時也表達了對革命必勝的堅定信念。

5.回顧課文,這三首詩之間構成了怎樣的關系?

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【參考答案】:這三首詩圍繞“斷頭”構思,扣住“意如何”鋪開,從眼前寫到過去、未來,三首詩之間構成了回環(huán)遞進的關系,形式上可以獨立成篇,內容上構成一個完整的整體。一個堅強的無產階級革命者的光輝形象在這層層深化的詩文中越來越清晰。

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韓老師

男,中教高級職稱

市級重點中學語文教師,教學標兵,多次在省市級比賽中獲得獎項,輔導學生參加全國作文比賽并取得優(yōu)異成績。

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