《茅屋為秋風所破歌》
杜甫
八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅。
茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,
下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力,
忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去,
唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。
床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。
自經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹!
安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!
風雨不動安如山。嗚呼!
何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!
2021年人教版語文八年級下冊 第24課? 《唐詩三首》
一、單選題
1.下列對詩歌理解賞析正確的一項是( )
A.這首詩是一首諷喻詩,也是一首敘事詩。從題下自注“苦宮市也”,可以看出詩的主題在于揭露唐朝宮市的公開掠奪性。
B.白居易是宋朝偉大的現(xiàn)實主義詩人,是新樂府運動的倡導者,他與唐代的李白、杜甫一樣都是著名詩人。
C.全詩完整地記述了賣炭老人燒炭、運炭和賣炭的經(jīng)過,刻畫了賣炭翁受壓榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。
D.“賣炭翁,伐薪燒炭南山中”運用敘述,“滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑”則運用說明,全詩筆法簡潔,富有表現(xiàn)力。
2.下列選項中不正確的一項是( )
A.“滿面塵灰煙火色”體現(xiàn)賣炭翁勞作的辛苦。
B.“心憂炭賤愿天寒”突顯賣炭翁內(nèi)心的憂傷。
C.詩歌揭露了宮使們巧取豪奪百姓物品的行徑。
D.詩歌表達了對受“宮市”之苦的百姓的同情。
二、填空題
2.給下面的多音字注音并組詞。
(1)廈() ()
(2)長() ()
(3)處() ()
3.《茅屋為秋風所破歌》選自《杜詩詳注》,作于安史之亂還未平定之時。作者杜甫,字,自號,唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,被后人稱為“”,因其詩多反映當時的社會動亂和人民疾苦,所以被稱為“”。共有約1 500首詩歌被保留了下來,大多集于《杜工部集》。
4.判斷下列句子所運用的修辭手法。
(1)高者掛罥長林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。()
(2)賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食。()
(3)床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。()
三、翻譯句子
1.八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅。
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2.自經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹!
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3.何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!
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四、品析加粗詞語的妙處

作者簡介:杜甫(712-770),字子美,因居少陵,自稱少陵布衣、少陵野老,因其做左拾遺、檢校工部員外郎,稱杜拾遺、杜工部,唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。有《杜工部集》,與李白并稱“李杜”,又因有別于杜牧,亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時,其詩反映社會動亂和人民疾苦,被稱為“詩史”。 詩風“沉郁頓挫”,語言精煉傳神,對后世詩人影響極大,他被譽為“詩圣”。
“歌行體”
歌行,古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩,題名為“歌”或“行”的頗多,二者雖名稱不同,其實并無嚴格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律一般比較自由,富于變化。
重點字詞:
怒號háo 掛罥juàn 長cháng林梢 庇bì護
突兀wù 布衾qīn 三重chóng 茅 沉塘坳ào
飄轉(zhuǎn)zhuǎn 俄頃qǐng 喪sāng亂 廣廈shà
見xiàn此屋
詩歌翻譯:
八月,秋已深了,狂風怒吼,把我草屋上的幾層茅草都卷走了。
茅草飄飛,飛過江去,散落在江邊上,其中飛得高的茅草,掛在高高的枝頭,飛得低的茅草,飄飄悠悠,落在深塘的水邊。
南村邊上的一群頑童,欺負我年老體弱,竟忍心這樣當面做“賊”,公開地抱著散落在地的茅草,溜進竹林里去。
我喊得唇焦口干也沒有效果,只好回來靠著手杖獨自嘆息。
一會兒,風停了,烏云像墨一樣黑,秋天的天空烏云密布,天也漸近黃昏,黑了下來。
蓋了多年的被子,又硬又冷,像鐵一樣,嬌慣的兒子因為睡相不好,把被里都蹬破了。因為屋漏,床上沒有一塊干燥的地方,而雨水還像麻線一樣不斷流。
自從安史之亂后,已不知有過多少個這樣的夜晚,灑淚沾襟又有什么用呢?
哪里能得到千萬間高大的房屋,普遍地遮蔽天下貧寒的讀書人,讓他們都喜笑顏開,而高大的房屋在狂風暴雨中也不會傾倒,安穩(wěn)得像山一樣。
啊!什么時候,我的眼前能一下子出現(xiàn)這樣高大的房屋,我自己即使茅屋被狂風吹破,被凍死了也心滿意足!
小結(jié):
全詩描寫自己飽經(jīng)離亂、困苦凄涼的生活,體現(xiàn)自己要讓天下寒士得到歡樂的情懷,由己及人,感人至深,特別是最后一段集中表現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界。

張老師
男,中教高級職稱
市級重點初中語文教師,高級教師職稱,市優(yōu)秀青年人才、優(yōu)秀教師、“教學標兵”。