月夜
沈尹默
霜風(fēng)呼呼的吹著,
月光明明的照著。
我和一株頂高的樹并排立著,
卻沒有靠著。
蕭紅墓畔口占
戴望舒
走六小時(shí)寂寞的長(zhǎng)途,
到你頭邊放一束紅山茶,
我等待著,長(zhǎng)夜漫漫,
你卻臥聽著海濤閑話。
2021年人教版 九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3課《短詩(shī)五首》
一、單選題
1.下列加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.差異(chā) 墓畔(bàn) 整片大地(zhěng)
B.舵手(duò) 吟誦(yín) 長(zhǎng)夜漫漫(màn)
C.寂寞(jì) 霜風(fēng)(shuāng) 房舍如舟(shě)
D.臥聽(wò) 海濤(tāo) 一束山茶(sù)
2.下列對(duì)課文的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.《月夜》這首詩(shī)在藝術(shù)上的突出特點(diǎn)是意境的創(chuàng)造,顯得清新質(zhì)樸,含而不露。
B.《風(fēng)雨吟》一詩(shī)中,“大地風(fēng)雨的海”是一個(gè)獨(dú)特的意象,它實(shí)際上是詩(shī)人用主觀情緒折射客觀現(xiàn)象所得到的結(jié)果。
C.《斷章》雖然只有四句,但它卻寫出了世間人事的相互獨(dú)立、相互作用的關(guān)系。
D.《蕭紅墓畔口占》一詩(shī)中,首句中詩(shī)人“走六小時(shí)寂寞的長(zhǎng)途”專程來拜謁蕭紅墓,足見詩(shī)人對(duì)她友情之深摯。
3.下列句子中加粗成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.近年來,州委州政府因地制宜,大力發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè),老百姓收入穩(wěn)步增長(zhǎng)。
B.是什么把全世界的中華兒女連接在一起? 是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。
C.《天鵝湖》歐洲之旅今天完美收官,連續(xù)演出40場(chǎng),場(chǎng)場(chǎng)座無(wú)虛席,一票難求,創(chuàng)造了一個(gè)演出奇跡。
D.騙子利用微博、微信等平臺(tái)實(shí)施詐騙,手段不斷翻新,令人嘆為觀止。
4.下列各組詞語(yǔ)的書寫不正確的一項(xiàng)是( )
A.霜風(fēng) 一株 并排立著
B.墓畔 繁多 長(zhǎng)夜漫漫
C.臥聽 寂漠 郊原如海
D.舵手 裝飾 房舍如舟
5.下列對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的分析,不正確的一項(xiàng)是( )
A.“寂寞”“臥聽”“山茶”(這三個(gè)詞語(yǔ)依次是形容詞、動(dòng)詞、名詞)
B.“長(zhǎng)夜漫漫”“年輕舵手”“放下包袱"(這三個(gè)短語(yǔ)依次是并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ))
C.教育部將進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)總書記講話要求,在中小學(xué)教材中繼續(xù)強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,讓經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里。(沒有語(yǔ)病)
D.隨著世界對(duì)中國(guó)的興趣日益廣泛,讓中國(guó)出版“走出去”的路越走越寬,早已超越了傳統(tǒng)文化、文學(xué)作品和漢語(yǔ)教材的“老三樣”。(缺主語(yǔ),刪去“隨著”或“讓")
二、按要求做題
1.解釋詞義。
(1)漫漫______________________。
(2)裝飾____________________________。
(3)舵手________________________________。
2.《月夜》描繪了一幅月夜圖,用自己的語(yǔ)言將這幅月夜圖描繪出來。
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3.“走六小時(shí)寂寞的長(zhǎng)途”強(qiáng)調(diào)“六小時(shí)和長(zhǎng)途”是為了說明什么?
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4.《斷章》一詩(shī)給予你怎樣的人生啟迪?
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三、小練筆

《月夜》沈尹默
作者簡(jiǎn)介
【沈尹默】(1883-1971),原名君默,杰出的學(xué)者、詩(shī)人、書法家?!拔逅摹边\(yùn)動(dòng)時(shí)期,沈尹默作為北大名教授,和魯迅、陳獨(dú)秀等人輪流主編《新青年》雜志。
【代表作】《月夜》《落葉》《三弦》等。
寫作背景
1917年,正是近代中國(guó)歷史上最黑暗、最混亂的年代,卻也是思想和文化最迸發(fā)的時(shí)代。也就是在這樣的環(huán)境下,新詩(shī)誕生了。新詩(shī)之“新”首先在于其精神和靈魂的新,即思想的現(xiàn)代性。追求“科學(xué)”與“民主”,人的個(gè)體的覺醒,思想解放、個(gè)性獨(dú)立遂成為這一時(shí)代的普遍追求。
概而言之,國(guó)人有了主體意識(shí)。我國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌中,是沒有“我”(指獨(dú)立存在的意識(shí))的(除了屈原),只有在新詩(shī)中,“我”才大量出現(xiàn),例如這首《月夜》。因此《月夜》便不僅是新詩(shī)誕生的一個(gè)標(biāo)志,也是真正的新文學(xué)誕生的標(biāo)志。
詩(shī)歌賞析
這首小詩(shī)描繪了一幅月夜圖景,請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言將這幅月夜圖描繪出來。
霜風(fēng)呼呼的吹著,月光明明的照著。霜風(fēng)寒月的冬夜中,頂天立地的高樹與獨(dú)立不倚的“我”并排站立著,充滿了美的意蘊(yùn)。
這是一首很隱晦的詩(shī),看似是紀(jì)實(shí),簡(jiǎn)單地描寫記錄當(dāng)時(shí)的某種場(chǎng)景,但這又何嘗不是對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)狀的描寫?請(qǐng)你結(jié)合這首詩(shī)的寫作背景,說說對(duì)這首詩(shī)的象征意義和主旨的理解。
象征意義:這首詩(shī)反映了“五四”運(yùn)動(dòng)之前的一個(gè)社會(huì)側(cè)面——半封建半殖民地中國(guó)的某種社會(huì)相。
“樹”象征著古老的觀念,傳統(tǒng)、穩(wěn)健、根基深厚、固執(zhí)而迂腐。
“并排立著”是思想的并立;
“沒有靠著”是掙脫、是倔強(qiáng)、也是追求獨(dú)立。
“我和一株頂高的樹并排立著,卻沒有靠著”象征著詩(shī)人獨(dú)立不倚的堅(jiān)強(qiáng)性格和奮斗精神。
主旨:在嚴(yán)寒下不妥協(xié),在孤獨(dú)中不退縮,這首詩(shī)表現(xiàn)了“五四”時(shí)期覺醒的一代知識(shí)分子追求獨(dú)立自由、崇尚光明強(qiáng)大的意識(shí)和探索真理的精神與人格。
《蕭紅墓畔口占》 戴望舒
作者簡(jiǎn)介
【戴望舒】(1905—1950),現(xiàn)代著名詩(shī)人。1929年4月,出版第一本詩(shī)集《我的記憶》,其中《雨巷》傳誦一時(shí),因此而有“雨巷詩(shī)人”之譽(yù)。1941年底被日寇逮捕入獄。在獄中寫下《獄中題壁》《我用殘損的手掌》《等待》等著名詩(shī)篇。
相關(guān)介紹
【蕭紅】(1911-1942),原名張迺瑩,身世坎坷而創(chuàng)作成就很大的現(xiàn)代女性作家。蕭紅老家在黑龍江省呼蘭縣,她很早就從東北逃亡進(jìn)關(guān),輾轉(zhuǎn)呼號(hào)。1932年開始文學(xué)創(chuàng)作,用自己的筆投入了抗日的洪流。1935年發(fā)表成名作《生死場(chǎng)》,晚期的主要作品有《呼蘭河傳》。
詩(shī)歌賞析
朗讀詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)中的情感表達(dá)。
①走六小時(shí)寂寞的長(zhǎng)途
“六小時(shí)”說明時(shí)間之長(zhǎng),“長(zhǎng)途”說明距離之遠(yuǎn),強(qiáng)調(diào)“六小時(shí)”和“長(zhǎng)途”,是寫實(shí),更隱指詩(shī)人對(duì)已故者友誼的深厚和誠(chéng)摯。
“寂寞”既是詩(shī)人其時(shí)其地的實(shí)際感受,又是詩(shī)人長(zhǎng)期以來心境的真實(shí)寫照,是詩(shī)篇最主要的感情色調(diào)。
②到你頭邊放一束紅山茶
不說“墓畔”而說“頭邊”,蘊(yùn)藏著詩(shī)人痛惜她的早逝,希望她仍然活著,幻想她只不過是暫時(shí)安睡等豐富復(fù)雜的感情。
③我等待著,長(zhǎng)夜漫漫
“長(zhǎng)夜漫漫”,寫出這種“等待”的漫長(zhǎng)、痛苦、難以忍受,也隱喻蕭紅的生命,正是在這漫漫長(zhǎng)夜中被摧殘、窒息的。
④你卻臥聽著海濤閑話
“卻”字,表示詩(shī)人與友人雖然人天永隔,逝者卻自有其穿透世事的安詳與達(dá)觀。聽“海濤閑話”,海陪伴著逝者,雖仍然不免寂寞,而靈魂卻超然靜觀,從容安詳,道盡作者的人生感悟。
“我”的“等待”與“你”的“臥聽”,“我”的“長(zhǎng)夜漫漫”與“你”的“海濤閑話”兩相對(duì)應(yīng),這是“生”和“死”的對(duì)話,“生”的艱難行走還要繼續(xù),而“死”則是永恒和安詳?shù)?,短短的四句?shī)蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)生命的思索和慨嘆。
課堂小結(jié)
本詩(shī)語(yǔ)言樸素、洗練又富于質(zhì)感,充滿暗示;情感表現(xiàn)沉靜、克制,而又深摯,平淡中見深厚,委婉中透出激情,是戴望舒一生中最優(yōu)秀的詩(shī)篇之一。
品味新詩(shī)的美
《月夜》:意境美
《蕭紅墓畔口占》:情感美

劉老師
男,中教高級(jí)職稱
市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)教師,市級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師,市語(yǔ)文教學(xué)改革科研組負(fù)責(zé)人。