【此視頻課程與人教版第3課的知識(shí)點(diǎn)相同,同樣適用于魯教版第4課,敬請(qǐng)放心學(xué)習(xí)?!?/font>
課程內(nèi)容
《祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)》
我是你河邊上破舊的老水車,
數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌;
我是你額上熏黑的礦燈,
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索;
我是干癟的稻穗,是失修的路基;
是淤灘上的駁船
把纖繩深深
勒進(jìn)你的肩膊,
──祖國(guó)??!
我是貧窮,
我是悲哀。
我是你祖祖輩輩
痛苦的希望啊,
是“飛天”袖間
千百年未落到地面的花朵,
──祖國(guó)?。?/font>
我是你簇新的理想,
剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫;
我是你雪被下古蓮的胚芽;
我是你掛著眼淚的笑渦;
我是新刷出的雪白的起跑線;
是緋紅的黎明
正在噴??;
──祖國(guó)??!
我是你十億分之一,
是你九百六十萬(wàn)平方的總和;
你以傷痕累累的乳房
喂養(yǎng)了
迷惘的我、深思的我、沸騰的我;
那就從我的血肉之軀上
去取得
你的富饒、你的榮光、你的自由;
──祖國(guó)啊,
我親愛的祖國(guó)!
1979年4月20日
研討與練習(xí)
一、有感情地朗讀課文,背誦這首詩(shī)。探究一下,“我”僅指作者一個(gè)人嗎?“我”與祖國(guó)是一種什么關(guān)系?
二、在這首詩(shī)中,詩(shī)人抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)怎樣的感情?這種感情又是通過(guò)哪些事物來(lái)表現(xiàn)的?這些事物有什么特點(diǎn)?
三、詩(shī)中所寫的對(duì)象,有的有下句承接(如“老水車”在“紡著疲憊的歌”),有些則沒有下句承接(如“干癟的稻穗”)。仿照課文,在下面這些詩(shī)句后添加一句詩(shī),使它們盡可能與原詩(shī)和諧一致。
1、我是干癟的稻穗,___________________
2、我是失修的路基,_____________________
3、我是你掛著眼淚的笑渦,___________________
4、我是你雪被下古蓮的胚芽,__________________
5、我是新刷出的雪白的起跑線,____________________
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陳老師
女,中教中級(jí)職稱
優(yōu)秀教師,中級(jí)教師職稱。一直堅(jiān)守著“不論是在課前課上,還是課后都努力讓每一位家長(zhǎng)和學(xué)生滿意”的原則。