野望
王績(jī)
東皋薄暮望,徙倚欲何依。
樹(shù)樹(shù)皆秋色,山山唯落暉。
牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸。
相顧無(wú)相識(shí),長(zhǎng)歌懷采薇。
2021年人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課《唐詩(shī)五首》
一、單選題
1.下列句子中加粗的詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.徙倚欲何依(徘徊) 山山唯落暉(落日的余光)
B.東皋薄暮望(稀薄) 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)(分明的樣子)
C. 芳草萋萋鸚鵡洲(草木茂盛的樣子)
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)(向陽(yáng)的樹(shù))
D. 亂花漸欲迷人眼(五顏六色的花)
征蓬出漢塞(飄飛的蓬草,古詩(shī)中常用于比喻遠(yuǎn)行之人)
2.下列對(duì)詩(shī)歌的理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.《野望》這首五言律詩(shī)寫的是山野秋景,在閑逸的情調(diào)中,帶幾分彷徨和苦悶。
B.《渡荊門送別》中“山隨平野盡,江入大荒流”是寫景名句,它好比用電影鏡頭攝下的一組活動(dòng)畫面,給人以流動(dòng)感和空間感?!半S”字將靜止的山嶺摹狀出活動(dòng)的趨向來(lái)?!叭搿弊謩t力透紙背,寫出了長(zhǎng)江的氣勢(shì)。
C.《黃鶴樓》中“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲”以虛寫的手法描述了作者心中的美景。
D.《渡荊門送別》是五言律詩(shī),既蘊(yùn)含了詩(shī)人對(duì)前程的展望,也有他對(duì)故鄉(xiāng)的深情眷戀。
3.下列詩(shī)句節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.相顧/無(wú)/相識(shí),長(zhǎng)歌/懷/采薇
B.單車欲/問(wèn)邊,屬國(guó)過(guò)/居延
C.昔人/已乘/黃鶴去,此地/空余/黃鶴樓
D.最愛(ài)湖東/行不足,綠楊陰里/白沙堤
4.下面對(duì)王維的《使至塞上》一詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是( )
A.“單車欲問(wèn)邊,屬國(guó)過(guò)居延”以簡(jiǎn)練的筆墨寫此次出使的經(jīng)歷:詩(shī)人輕車簡(jiǎn)從,要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延去慰問(wèn)邊境將士。
B.頷聯(lián)寫自己過(guò)了居延,就像“征蓬”一樣,飛出了漢家的邊塞,又像北歸的大雁一樣飛入胡天的上空,蘊(yùn)含了作者內(nèi)心的激動(dòng)和興奮之情。
C.尾聯(lián)寫作者經(jīng)長(zhǎng)途跋涉,在蕭關(guān)遇到了騎兵,卻沒(méi)有遇到將官,(一問(wèn)才知道),將官此時(shí)正在燕然前線。
D.這首詩(shī)筆力蒼勁,意境雄渾,視野開(kāi)闊,實(shí)為邊塞詩(shī)之名作。
二、填空題
1.李白《渡荊門送別》中化靜為動(dòng),表現(xiàn)雄渾開(kāi)闊意境的詩(shī)句是:,。表現(xiàn)了奇特大膽的想象的詩(shī)句是:,。借故鄉(xiāng)之水,表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)思念之情的詩(shī)句是:,。
三、按要求做題
1.閱讀《渡荊門送別》,請(qǐng)描繪出“山隨平野盡,江入大荒流”這句詩(shī)的景象。(100字以內(nèi))

作者簡(jiǎn)介
王績(jī)(約589-644),字無(wú)功,號(hào)東皋子,絳州龍門(今山西河津)人,唐代詩(shī)人。隋末舉孝悌廉潔科,除秘書(shū)正字。不樂(lè)在朝,求為揚(yáng)州六合丞。因簡(jiǎn)傲縱酒被劾,棄官還故鄉(xiāng)。唐武德中,詔以前朝官待詔門下省。貞觀中,以疾罷歸,躬耕東皋。工詩(shī)賦,尤擅五言詩(shī)。其詩(shī)多寫飲酒與田園隱逸生活,平淡質(zhì)樸,不染梁陳雕琢浮華舊習(xí),于唐初詩(shī)壇獨(dú)具面貌。
理解詩(shī)意
東皋薄暮望,徙倚欲何依。
樹(shù)樹(shù)皆秋色,山山唯落暉。
東皋:地名,在今山西萬(wàn)榮,作者棄官后隱居于此。皋,水邊高地。
薄暮:傍晚。薄,接近。
徙倚:徘徊。
依:歸依。
落暉:落日。
黃昏佇立在東皋悵望,徘徊著不知?dú)w依何處。每棵樹(shù)都披上枯黃的秋色,每一座山峰都涂上余暉。
牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸。
相顧無(wú)相識(shí),長(zhǎng)歌懷采薇。
犢:小牛。這里指牛群。
禽:泛指獵獲的鳥(niǎo)獸。
采薇:采食野菜。據(jù)《史記?伯夷列傳》,商末伯夷、叔齊在商亡之后,“不食周粟,隱于首陽(yáng)山,采薇而食之”,后遂以“采薇”比喻隱居不仕。
放牧的人趕著牛群回家,獵人騎著駿馬帶回獵物。大家相對(duì)無(wú)言并不相識(shí),我長(zhǎng)嘯高歌真想隱居在山岡。
1.首聯(lián)寫了什么內(nèi)容?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?
首聯(lián)寫傍晚詩(shī)人在東皋佇望山野秋景及感受,寫在暮色之中,詩(shī)人佇立在東皋之上,舉目四望,一種莫可名狀的孤寂無(wú)依的愁緒涌上心頭,且無(wú)法平靜下來(lái),以此觀景自然會(huì)涂上一層心理上的不平靜色彩,表現(xiàn)了孤寂無(wú)依的彷徨心情。同時(shí)為中間四句寫景提供巧妙的鋪墊。
2.賞析頷聯(lián)“樹(shù)樹(shù)皆秋色,山山唯落暉”這句詩(shī)的精妙所在。
頷聯(lián)是詩(shī)人對(duì)眼前景觀的粗線條的描繪,著重于色彩的透明度,棵棵樹(shù)木已染上蕭瑟的枯黃的秋色,起伏的山巒唯見(jiàn)余暉,這是多么寧?kù)o、開(kāi)闊、美麗的畫面??v使在淡淡的暮靄之中,人們還是能夠感覺(jué)到山野間秋林、余暉的光與色的強(qiáng)烈輝映。
3.賞析頸聯(lián)“牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸”。
頸聯(lián)著力刻畫視野所見(jiàn)山野放歸的生動(dòng)場(chǎng)景,為整個(gè)靜謐的畫面,注進(jìn)一股跳動(dòng)的情致和欣然的意趣。句中的幾個(gè)動(dòng)詞“驅(qū)”“返”“帶”“歸”,用得自然而精練。這種動(dòng)態(tài)式的描寫愈發(fā)襯托出秋日晚景的安詳寧?kù)o。
4.如何理解尾聯(lián)“相顧無(wú)相識(shí),長(zhǎng)歌懷采薇”所傳遞的情感?
尾聯(lián)道出詩(shī)人內(nèi)心的苦悶和悵惘,既然在現(xiàn)實(shí)中找不到相知的朋友,那就只好追懷伯夷、叔齊那樣不食周粟、上山采薇的隱逸之士。
主題探討
全詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)直清新,自然流暢,以情寫景,景中寓情,借日暮山野秋景,抒發(fā)了詩(shī)人憂郁苦悶、彷徨無(wú)依、孤獨(dú)寂寞的心情。

張老師
男,中教高級(jí)職稱
從教28年,省級(jí)“先進(jìn)教育工作者”,市語(yǔ)文教學(xué)與研究科研組帶頭人。