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部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第20課《我們家的男子漢》

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課堂提問(wèn)

2021年人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第19課 《我們家的男子漢》

一、單項(xiàng)選擇題

1.課文是按照(    )來(lái)描寫“男子漢”的。
A.事情發(fā)展的順序
B.時(shí)間順序
C.空間順序
D.性格歸類的順序

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【參考答案】:D

2.下列對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是(    )。
A.文中的小男孩被稱為“男子漢”,是因?yàn)樗饾u成熟、自主自立、勇敢沉著。
B.他有一次買東西失敗后,“好久沒(méi)說(shuō)話,潦草地吃著山楂片,神情有些沮喪”,這說(shuō)明他喪失了信心。
C.通過(guò)文章生動(dòng)、風(fēng)趣而又含蓄的語(yǔ)言,我們能夠感受到作者對(duì)小男孩的喜愛(ài)之情。

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【參考答案】:B

二、填空題

1.給下列加粗的字注音。
)      輪)     亮(  )     咐(

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【參考答案】:hū、kuò、liáo、zhǔ

2.辨字組詞。
嘹()      姆()      饞(
潦()      拇()      攙(

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【參考答案】:嘹亮、保姆、饞嘴、潦草、拇指、攙扶

3.多音字。(寫拼音并組詞)
    ()(
強(qiáng)()(
    ()(

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【參考答案】:qiáng、堅(jiān)強(qiáng)、jiàng、倔強(qiáng)、qiǎng、勉強(qiáng)

4.選詞填空。(填字母)
(1)耍起來(lái),眼神都()(A.恍惚     B.迷糊)了,十分逗人。
(2)兩顆很大的淚珠在他光滑飽滿的臉頰上()(A.滑落     B.滾落)下來(lái)。
(3)可是他明白了自己不得不去,也就()(A.坦然     B.淡然)地接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí),不作任何無(wú)效的掙扎。

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【參考答案】:(1)A;
(2)B;
(3)A
;

三、按要求做題

1.按要求改寫句子。
(1)聽(tīng)到這個(gè)消息,我大聲地議論起來(lái)。(修改病句)
                                      
(2)一只胖胖的小手在我的手掌里,像一條倔強(qiáng)的活魚(yú)一樣掙扎著。(縮句)
                                        

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【參考答案】:(1)聽(tīng)到這個(gè)消息,我們大聲地議論起來(lái)。
(2)小手掙扎著。

四、課內(nèi)閱讀

        不知從什么時(shí)候起,和他出去,他不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里,像一條倔強(qiáng)的活魚(yú)一樣掙扎著。有一次,我?guī)ベI東西,他提出要讓他自己買。我交給他一角錢。他握著錢,走近了柜臺(tái),忽又膽怯起來(lái)。我說(shuō):“你交上錢,我?guī)湍阏f(shuō)好了?!薄安灰灰?,我自己說(shuō)。”他說(shuō)。到了柜臺(tái)跟前,他又囑咐我一句:“你不要講話噢!”營(yíng)業(yè)員終于過(guò)來(lái)了,他臉色有點(diǎn)緊張,勇敢地開(kāi)口了:“同志,買,買,買......” 他忘了他要買什么東西了。我終于忍不住了:“買一包山楂片?!彼镁脹](méi)說(shuō)話,潦草地吃著山楂片,神情有些沮喪。我有點(diǎn)后悔起來(lái)。后來(lái),他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心,跟在他后面,他便停下腳步不去了:“你回去, 回去嘛!”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來(lái),情緒日益高漲,最終成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買,他便飛快而努力地喝橘子水。一個(gè)炎熱的下午,我從外面回來(lái)見(jiàn)他正在門口小店買橘子水。他站在冰箱前頭,露出半個(gè)腦袋。營(yíng)業(yè)員只顧和幾個(gè)成人做生意,看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我極想走過(guò)去幫他叫一
聲:“同志”,可最后還是忍住了。
1.“他”對(duì)買橘子水達(dá)到狂熱的地步,是因?yàn)椋?nbsp;    )。
A.他特別愛(ài)喝橘子水。
B.炎熱的夏天,喝橘子水有利于解渴防暑。
C.“他”從中享受到獨(dú)立、自由。
D.“他”認(rèn)為買橘子水特別好玩。
2.“我”為什么忍住沒(méi)走過(guò)去幫助他?理解較合理的是(     )。
A.有了上次的經(jīng)驗(yàn),不愿自討沒(méi)趣。
B.“我”不愿?jìng)Α八睂?duì)獨(dú)立的強(qiáng)烈要求。
C.想讓“他”經(jīng)受生活的磨練,增長(zhǎng)才干。
D.想讓“他”吃點(diǎn)苦頭,接受教訓(xùn)。
3.從文中摘抄“他”要求獨(dú)立的表現(xiàn)。
                                    
4.不少父母對(duì)子女的事包辦代替,從選段中作者對(duì)待侄兒的做法中,你有何感想?
                                                

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【參考答案】:1.C
2.B
3.不知從什么時(shí)候起,和他出去,他不愿讓人攙他的手了。
4.從要讓孩子獨(dú)立,放手讓孩子去做力所能及的事談自己的感想,言之有理即可。

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謝老師

女,小教特級(jí)職稱

市級(jí)重點(diǎn)小學(xué)語(yǔ)文教師,市優(yōu)秀教師、“教學(xué)標(biāo)兵”,曾在全省、全國(guó)青年教師課堂教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)。

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評(píng)論

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