課本內(nèi)容
題西林壁
【宋】蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰,
遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目,
只緣身在此山中。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《古詩(shī)三首》(題西林壁)
一、選擇題
1.加粗字讀音完全正確一組詞語(yǔ)是( )。
A.降落傘(xiánɡ) 閣樓(ɡé)
B.蕭瑟(shè) 投降(xiánɡ)
C.騷客(shāo) 文章(zhānɡ)
D.謙遜(xùn) 浪費(fèi)(fèi)
二、填空題
1.選字組成詞語(yǔ)。
暮 墓 ()地 ()色 吟 憐 可 () ()誦
提 題 問() ()高 峰 鋒 烽 ()火 雷()
三、按要求做題
讀詩(shī)句,完成練習(xí)。
1.梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。
(1)下列詞語(yǔ)“遜”的意思和詩(shī)句中“遜”的意思相同的一項(xiàng)是( )。
A出言不遜
(2)用自己的話說說這句詩(shī)的意思:
(3)詩(shī)人借“梅雪爭(zhēng)春”告誡人們 。
2.可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。
(1)解釋詞語(yǔ):可憐: 真珠:
(2)詩(shī)中作者把 比作 ,把 比作 ,兩個(gè)貼切的比喻,抓住了事物的特征,形象的描寫了江邊美麗的月色景色,表達(dá)了詩(shī)人 的心情。
(3)晶瑩的露珠還像什么?寫一個(gè)比喻句。
四、閱讀理解
古詩(shī)賞讀。
, 。
1.把這首詩(shī)寫完整,這首詩(shī)的作者是 詩(shī)人 。
2.解釋詞語(yǔ):
題: 緣: 不識(shí):
3.前兩句寫了詩(shī)人從________、________不同的角度,處在______、______、______、______不同位置觀看廬山的感覺。這兩句詩(shī)的意思是 。
4.所謂“當(dāng)局者迷”,詩(shī)中表示這個(gè)道理的詩(shī)句是: , 。
5.從《題西林壁》這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是(?。?/span>
A.對(duì)復(fù)雜的事物,只要看到一方面,就可以推斷出其它方面。
B.對(duì)復(fù)雜的事物,應(yīng)多角度觀察,多方面調(diào)查了解,抓住主要的方面思考。
C.對(duì)復(fù)雜的事物,既要多方面觀察,又要親身去體驗(yàn),去分析。

解詩(shī)題
詩(shī)題:題目,交代了詩(shī)的主要內(nèi)容,這是蘇軾與友人同游西林寺時(shí)題寫在寺院墻壁上的一首詩(shī)。
題西林壁:寫在西林寺的墻壁上。題:寫上,題上。西林:指西林寺,在江西廬山腳下。
讀古詩(shī)
讀準(zhǔn)字音
tí cè lú yuán
題 側(cè) 廬 緣
知作者
蘇軾:北宋文學(xué)家、書畫家、詩(shī)人。字子瞻,號(hào)東坡居士。他詩(shī)文書畫樣樣精通,為“唐宋八大家”之一。他的詩(shī)清新豪健,善用夸張、比喻,與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。詞開豪放一派,對(duì)后代有 巨大影響,與辛棄疾并稱“蘇辛”。書法擅長(zhǎng)行書、楷書,能自創(chuàng)新意。
知背景
蘇軾于公元1084年(神宗元豐七年)與友人同游廬山,瑰麗的山水觸發(fā)了詩(shī)人的逸興壯思,于是寫下了若干首廬山記游詩(shī)。
明詩(shī)意
橫看成嶺側(cè)成峰,
橫看:從正面看。
嶺:山脈。
側(cè):從旁邊看.
詩(shī)的大意: 從正面看是蜿蜒的山嶺,從旁邊看是險(xiǎn)峻的高峰。
近高低各不同.
遠(yuǎn)近高低:指從遠(yuǎn)處看近處看高處看低處看。
各不同:各不相同。
詩(shī)的大意: 從遠(yuǎn)近高低不同角度來看都各不相同。
不識(shí)廬山真面目,
不識(shí):不能認(rèn)識(shí),辨別。
真面目:指完整的,真實(shí)的樣子。
詩(shī)的大意: 人們之所以認(rèn)不清廬山本來的面目,
只緣身在此山中。
只緣:只因?yàn)椤?/p>
此山:這座山, 指廬山。
詩(shī)的大意: 只是因?yàn)樽约荷硖幵趶]山之中。
古詩(shī)今譯:從正面看廬山是綿延的山嶺,從側(cè)面看廬山是險(xiǎn)峻的高峰,遠(yuǎn)處、近處、高處、低處都呈現(xiàn)不同的樣子。之所以辨不清廬山真正的面目,是因?yàn)槲艺硖幵趶]山之中。
析古詩(shī)
《題西林壁》是游觀廬山后的總結(jié),它描寫了廬山變化多姿的面貌,并借景說理,指出觀察問題應(yīng)客觀全面,如果主觀片面,就得不出正確的結(jié)論。
當(dāng)局者迷,旁觀者清。
悟詩(shī)情
1、寫作者從廬山不同角度看到了廬山不同形態(tài)的句子是:
橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。
廬山的景色給人的總體印象是?
雄偉壯觀,千姿百態(tài)
2、俗話說:“當(dāng)局者迷,旁觀者清。”詩(shī)中哪句話說明了這個(gè)道理?
不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。
3、你從《題西林壁》這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是?
對(duì)復(fù)雜的事物,既要多方面觀察,調(diào)查了解,又要親身去體驗(yàn),去分析。
4、《題西林壁》的作者是宋代詩(shī)人蘇軾,著名的文學(xué)家、書畫家。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。這首詩(shī)前兩句寫了詩(shī)人從橫、側(cè)不同的角度,處在遠(yuǎn)、 近、高、低不同位置觀看廬山的感覺。前兩句詩(shī)的意思是在正面看是連綿不斷的山嶺,在側(cè)面看則成了一座座險(xiǎn)峻的山峰。從不同的角度看廬山,形狀、姿態(tài)各不相同。

齊老師
女,小教高級(jí)職稱
多次被評(píng)為市教育系統(tǒng)“十佳班主任”,連續(xù)榮獲市教育局“教學(xué)標(biāo)兵”。