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九年級歷史與社會上冊 第一單元 第三課 轉(zhuǎn)變中的社會生活

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課堂提問

2021年人教版歷史與社會九年級上冊 第一單元 第三課 轉(zhuǎn)變中的社會生活

一、選擇題

1.被譽為中國近代文化“雙子星座”的是(    )
A.《申報》、商務(wù)印書館
B.京師同文館、京師大學(xué)堂
C.《申報》、京師大學(xué)堂
D.商務(wù)印書館、北京大學(xué)

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【參考答案】:D

2.“國人而欲脫蒙昧?xí)r代,羞為淺化之民也,則急起直追,當(dāng)以科學(xué)與人權(quán)并重”。為此,陳獨秀等人率先掀起(    )
A.洋務(wù)運動
B.維新變法運動
C.新文化運動
D.五四運動

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【參考答案】:C

3.陳獨秀在《青年雜志》創(chuàng)刊號上宣稱,“蓋改造青年之思想……為本志之天職。批評時政,非其旨也”。這預(yù)示著新文化運動(    )
A.純粹是一場學(xué)術(shù)性的運動
B.將思想革命作為救國的根本
C.旨在推翻當(dāng)時的共和政體
D.以陳獨秀的右傾思想為指導(dǎo)

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【參考答案】:B

4.《申報》報道民國時期的一場婚禮:“梳一東洋頭,披件西式衣……宣讀婚約,互換戒指,才一鞠躬,即攜手而歸,無儐相催請跪拜起立之煩?!边@一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是(    )
A.西方思想的影響
B.男女實現(xiàn)了平等
C.大眾傳媒的普及
D.封建思想的根除

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【參考答案】:A

5.20世紀(jì)30年代初,清朝末代皇帝溥儀的妃子文繡不懼輿論的壓力,運用法律武器維護自己的權(quán)力,與溥儀離婚。這件事情充分說明了當(dāng)時(    )
①人們的思想觀念在逐步變化          ②法律制度已經(jīng)非常完備
③教育體制發(fā)生了深刻的變化          ④中國女性開始爭取婚姻自由
A. ①②

B. ①③
C. ①④
D. ②④

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【參考答案】:C

6.語匯出現(xiàn)頻率的高低可以反映國家政治、經(jīng)濟主題的變化。下列哪些語匯最有可能出現(xiàn)在1912年元旦中國各報刊上(    )
A.北京、義和團、八國聯(lián)軍、賠款、“新政”
B.臨時政府、孫中山、共和、三權(quán)分立
C.新文化、北洋軍閥、實業(yè)救國、張謇
D.革命、中國共產(chǎn)黨、長征、改造、抗日

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【參考答案】:B

二、按要求做題

1.“夫地方之有鐵路,譬如人身血脈流通,手足靈捷……?!辫F路的命運牽動著國家、社會、老百姓的利益。閱讀材料,回答問題。
【保路】材料一:甲午戰(zhàn)爭后,列強們通過直接投資,貸款給清政府等多種方式,控制筑路大權(quán)。1911年,清政府以“鐵路國有”之名,將已歸民辦的川漢、粵漢鐵路收歸國有,不久又將修筑權(quán)出賣給帝國主義。這一行為遭到民眾的強烈抗議,各地紛紛興起“路存與存,路亡與亡”的保路運動。
(1)保路運動最終引發(fā)了哪一民主革命?根據(jù)材料概括中華民族當(dāng)時面臨的局勢。
【毀路】材料二:1939年夏季,日本軍隊實行“以鐵路為柱,公路為鏈,據(jù)點為鎖”的“囚籠政策”,日寇統(tǒng)治下的正太鐵路成了晉察冀抗日根據(jù)地的封鎖線。1940年8月,晉察冀軍區(qū)129師、120師在八路軍總部統(tǒng)一指揮下,發(fā)動了以破襲正太鐵路為重點的戰(zhàn)役。
(2)材料二中描述的是抗日戰(zhàn)爭中的哪次戰(zhàn)役?八路軍毀路的目的是什么?
【建路】材料三:2018年10月10日,川藏鐵路全面開工建設(shè),川藏鐵路東起成都,西抵拉薩,全程1800公里,預(yù)計2026年通車。川藏鐵路的建設(shè)承載著幾代中國人的夢想和全體中華兒女的心愿。川藏鐵路全線貫通后,必將成為一條“政治線”、“經(jīng)濟線”。
(3)建設(shè)川藏鐵路體現(xiàn)了我國處理民族關(guān)系原則的哪些內(nèi)容?如何理解川藏鐵路是一條“政治線”、“經(jīng)濟線”?

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【參考答案】:(1)辛亥革命       列強經(jīng)濟上加緊對中國的掠奪。
(2)百團大戰(zhàn);抗擊日本法西斯的侵略,維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整
(3)民族團結(jié)和各民族共同繁榮
政治線:有利于促進民族團結(jié)進步,有利于維護邊疆穩(wěn)定和國家的長治久安;有利于維護國家統(tǒng)一和國家安全。
經(jīng)濟線:有利于促進西藏的經(jīng)濟發(fā)展,提高西藏人民的生活水平;有利于西藏將資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢;有利于縮小與東部的差距,實現(xiàn)共同富裕。

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李老師

女,中教中級職稱

她是一位工作細致、謙虛謹(jǐn)慎、以身作則、嚴(yán)于律己,又充滿激情和活力的教師。

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