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九年級歷史與社會(huì)上冊 第一單元 第二課 辛亥革命(第一課時(shí))

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課堂提問

2021年人教版歷史與社會(huì)九年級上冊 第一單元 第二課 辛亥革命(第一課時(shí))

一、選擇題

1.1894年11月,孫中山在檀香山聯(lián)合華僑,成立興中會(huì),號召“驅(qū)除韃虜,恢復(fù)中國,創(chuàng)立合眾政府”?!绊^虜”指的是(    )
A.西方列強(qiáng)
B.清朝政府
C.少數(shù)民族
D.北洋軍閥

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【參考答案】:B

2. 2019年是五四運(yùn)動(dòng)100周年,100年前的五四運(yùn)動(dòng)中提出了“廢除二十一條”的口號。旨在滅亡中國的“二十一條”是袁世凱和________簽訂的。答題線上填寫的是(    )
A.英國
B.法國
C.美國
D.日本

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【參考答案】:D

3. “萬戶涕淚、一人冠冕,其心尚有共和兩字存耶?既忘共和,即稱民賊?!边@是1915年底一篇檄文中的內(nèi)容,發(fā)表此檄文的是(    )
A.梁啟超
B.黃興
C.孫中山
D.蔡鍔

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【參考答案】:C

4.孫中山在《國民黨改組問題》中道:“這十三年來,政治上、社會(huì)上種種黑暗腐敗。比前清更甚。人民困苦,日甚一日?!蹦阏J(rèn)為造成辛亥革命后十三年來中國政治、社會(huì)黑暗腐敗的主要原因是(    )
A.北洋軍閥的割據(jù)混戰(zhàn)
B.日本提出“二十一條”
C.袁世凱當(dāng)選臨時(shí)大總統(tǒng)
D.孫中山討伐北洋軍閥

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【參考答案】:A

5. “前年殺吳祿貞,去年殺張振武,今年又殺宋教仁;你說是應(yīng)桂馨,他說是洪述祖,我說確是袁世凱?!边@副挽聯(lián)中提及的事件最終引發(fā)了(    )
A.護(hù)國運(yùn)動(dòng)
B.武昌起義
C.五四運(yùn)動(dòng)
D.二次革命

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【參考答案】:D

6. 1905年,孫中山在《民報(bào)》發(fā)刊詞中,將同盟會(huì)的“驅(qū)除韃虜,恢復(fù)中華”綱領(lǐng)闡發(fā)為“民族主義”。這一思想(    )
A.完全符合當(dāng)時(shí)的中國國情
B.與維新派的政治目標(biāo)一致
C.延續(xù)了民主共和國的精神
D.推動(dòng)全國革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

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【參考答案】:D

二、按要求做題

1.材料一 有學(xué)者認(rèn)為,辛亥革命的失敗之處的真正體現(xiàn),在于民主革命派沒有能夠保持住政權(quán)。政權(quán)被以袁世凱為首的北洋軍閥集團(tuán)竊奪,在北洋軍閥的統(tǒng)治下,中國在政治上仍是專制主義,只不過從君主專制變成了軍閥專制、官僚專制。同盟會(huì)綱領(lǐng)中的民權(quán)主義沒有得到完整全面的實(shí)行,這造成了辛亥革命的失敗。
材料二 為維護(hù)在長江流域的經(jīng)濟(jì)利益,各國駐華公使向南京臨時(shí)政府施加壓力,他們拒絕承認(rèn)南京臨時(shí)政府的合法地位,聲稱必須由袁世凱“統(tǒng)一”南北,還出動(dòng)軍艦在長江上示威,劫掠中國海關(guān)稅收,以加劇南京臨時(shí)政府的財(cái)政困難。
材料三 南京臨時(shí)政府內(nèi)部矛盾重重,致使孫中山的北伐無法進(jìn)行。以北洋新軍為主體的清軍在對武昌的進(jìn)攻中所表現(xiàn)出來的軍事能力,大大震驚了革命黨人和立憲派人物。他們對如何抗擊袁世凱缺乏必要的信心,許多人表示出與袁氏談判的濃厚興趣;另一些人則希望利用袁世凱手中的軍隊(duì)脅迫清帝退位,從而達(dá)到兵不血刃地徹底推翻清朝統(tǒng)治的目的,黃興、宋教仁亦持此主張。孫中山只好讓步,答應(yīng)只要袁世凱脅迫清帝退位,贊成共和,他“即可正式宣布解職”。在得到孫中山的承諾后,袁世凱脅迫清帝于1912年2月12日宣布退位。
(1)材料一中的“同盟會(huì)”成立于哪一年?
(2)材料一認(rèn)為辛亥革命失敗,其依據(jù)是什么?試據(jù)以上三則材料和所學(xué)知識(shí),探究辛亥革命失敗的原因。(提示:需答對4個(gè)原因)

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【參考答案】:(1)1905年
(2)依據(jù):沒有實(shí)現(xiàn)民權(quán)主義(或沒有守住政權(quán))。
原因:列強(qiáng)的支持;革命黨人的妥協(xié)(或南京臨時(shí)政府的妥協(xié));袁世凱擁有重兵;南京臨時(shí)政府的內(nèi)部矛盾;袁世凱竊取革命果實(shí)等。(答出其中4點(diǎn)即可)

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李老師

女,中教中級職稱

她是一位工作細(xì)致、謙虛謹(jǐn)慎、以身作則、嚴(yán)于律己,又充滿激情和活力的教師。

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