鄉(xiāng)愁
小時(shí)候
鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭
長(zhǎng)大后
鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票
我在這頭
新娘在那頭
后來(lái)啊
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/font>
我在外頭
母親在里頭
而現(xiàn)在
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
1972年1月21日
2021年人教版 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課《鄉(xiāng)愁》
一、單選題
1.下列對(duì)《鄉(xiāng)愁》的賞析不恰當(dāng)?shù)摹?xiàng)是( )
A.《鄉(xiāng)愁》以時(shí)間短語(yǔ)“小時(shí)候”“長(zhǎng)大后”“后來(lái)啊”“而現(xiàn)在”貫穿全詩(shī),概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)大陸的綿綿思念。
B.《鄉(xiāng)愁》從廣闊的時(shí)空中提煉了四個(gè)意象:郵票、船票、墳?zāi)?、海峽,明朗、集中而又強(qiáng)烈,表達(dá)的情感豐富、含蓄且有張力,能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。
C.詩(shī)共有四節(jié),每節(jié)四行,節(jié)與節(jié)之間基本均衡而對(duì)稱(chēng),句與句之間則注意了長(zhǎng)句與短句的變化調(diào)節(jié),從而使詩(shī)的外形整齊中有參差之美。詩(shī)中運(yùn)用了比喻、想象、夸張、反復(fù)、疊詞等多種修辭手法,使詩(shī)歌具有了回旋往復(fù)、—唱三嘆的美的韻律。
D.詩(shī)的前三節(jié)側(cè)重于詩(shī)人個(gè)人經(jīng)歷的傾訴,結(jié)尾則把個(gè)人的悲傷與巨大的祖國(guó)之愛(ài)、民族之戀交融在一起,寄寓了詩(shī)人所代表的萬(wàn)千海外游子的綿綿鄉(xiāng)關(guān)之思。
2.朗讀《鄉(xiāng)熟》這首詩(shī)的感情基調(diào)應(yīng)該是( )
A. 急速、悲壯
B. 歡快、幸福
C.緩慢、憂傷
D. 輕柔、平淡
3.下面對(duì)《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)的理解和分析,正確的一項(xiàng)是( )
A.全詩(shī)以時(shí)間為序,以感情為線索,把對(duì)母親、妻子的愛(ài)熔鑄在對(duì)祖國(guó)的愛(ài)中,表達(dá)了作者渴望祖國(guó)統(tǒng)一的殷切期望。
B.作品以時(shí)間為序,以感情為線索,把對(duì)祖國(guó)的愛(ài)熔鑄在對(duì)母親、妻子的愛(ài)中,表達(dá)了作者渴望祖國(guó)統(tǒng)一的深切愿望。
C. 作品以時(shí)間為序,以感情為線索,把對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)熔鑄在對(duì)母親、妻子的愛(ài)中,表達(dá)了作者渴求回到祖國(guó)懷抱的深切愿望。
D.作品以時(shí)間為序,以感情為線索,把對(duì)母親、妻子的愛(ài)熔鑄在對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)中,表達(dá)了作者渴求回到祖國(guó)懷抱的殷切期望。
4.對(duì)詩(shī)中“一枚”、“一張”、“一方”、“一灣”四個(gè)數(shù)量詞與“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“淺淺的”形容詞在詩(shī)中有什么表達(dá)效果理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.是一種輕描淡寫(xiě)的方式,表現(xiàn)鄉(xiāng)愁不是很重。
B.看似一種輕描淡寫(xiě)方式,把鄉(xiāng)愁濃縮于四個(gè)面積小重量輕的對(duì)象之上,恰好反襯出詩(shī)人內(nèi)心深處的濃烈的思鄉(xiāng)之情。
C.運(yùn)用反襯,也更引人對(duì)祖國(guó)和平統(tǒng)一的渴望與深思。
二、填空題
三、按要求做題
1.簡(jiǎn)要分析余光中的《鄉(xiāng)愁》中疊詞運(yùn)用的表達(dá)作用。
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2.用“鄉(xiāng)愁是……”說(shuō)一句話或幾句話。
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3.余光中的《鄉(xiāng)愁》用了哪些形象來(lái)表現(xiàn)其鄉(xiāng)愁的?
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張老師
男,中教高級(jí)職稱(chēng)
從教28年,省級(jí)“先進(jìn)教育工作者”,市語(yǔ)文教學(xué)與研究科研組帶頭人。