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    九年級語文上冊第3課《鄉(xiāng)愁》

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    課堂提問

    鄉(xiāng)愁

     

    小時候

    鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

    我在這頭

    母親在那頭

     

    長大后

    鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

    我在這頭

    新娘在那頭

     

    后來啊

    鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/font>

    我在外頭

    母親在里頭

     

    而現(xiàn)在

    鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

    我在這頭

    大陸在那頭

                  1972年1月21日


    2021年人教版 九年級語文上冊第3課《鄉(xiāng)愁》

    一、單選題

    1.下列對《鄉(xiāng)愁》的賞析不恰當(dāng)?shù)摹検牵?nbsp;   )
    A.《鄉(xiāng)愁》以時間短語“小時候”“長大后”“后來啊”“而現(xiàn)在”貫穿全詩,概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國大陸的綿綿思念。
    B.《鄉(xiāng)愁》從廣闊的時空中提煉了四個意象:郵票、船票、墳?zāi)?、海峽,明朗、集中而又強烈,表達(dá)的情感豐富、含蓄且有張力,能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。
    C.詩共有四節(jié),每節(jié)四行,節(jié)與節(jié)之間基本均衡而對稱,句與句之間則注意了長句與短句的變化調(diào)節(jié),從而使詩的外形整齊中有參差之美。詩中運用了比喻、想象、夸張、反復(fù)、疊詞等多種修辭手法,使詩歌具有了回旋往復(fù)、—唱三嘆的美的韻律。
    D.詩的前三節(jié)側(cè)重于詩人個人經(jīng)歷的傾訴,結(jié)尾則把個人的悲傷與巨大的祖國之愛、民族之戀交融在一起,寄寓了詩人所代表的萬千海外游子的綿綿鄉(xiāng)關(guān)之思。

    2.朗讀《鄉(xiāng)熟》這首詩的感情基調(diào)應(yīng)該是(    )
    A. 急速、悲壯
    B. 歡快、幸福
    C.緩慢、憂傷
    D. 輕柔、平淡

    3.下面對《鄉(xiāng)愁》一詩的理解和分析,正確的一項是(    )
    A.全詩以時間為序,以感情為線索,把對母親、妻子的愛熔鑄在對祖國的愛中,表達(dá)了作者渴望祖國統(tǒng)一的殷切期望。
    B.作品以時間為序,以感情為線索,把對祖國的愛熔鑄在對母親、妻子的愛中,表達(dá)了作者渴望祖國統(tǒng)一的深切愿望。
    C. 作品以時間為序,以感情為線索,把對故鄉(xiāng)的愛熔鑄在對母親、妻子的愛中,表達(dá)了作者渴求回到祖國懷抱的深切愿望。
    D.作品以時間為序,以感情為線索,把對母親、妻子的愛熔鑄在對故鄉(xiāng)的愛中,表達(dá)了作者渴求回到祖國懷抱的殷切期望。

    4.對詩中“一枚”、“一張”、“一方”、“一灣”四個數(shù)量詞與“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“淺淺的”形容詞在詩中有什么表達(dá)效果理解有誤的一項是(    )
    A.是一種輕描淡寫的方式,表現(xiàn)鄉(xiāng)愁不是很重。
    B.看似一種輕描淡寫方式,把鄉(xiāng)愁濃縮于四個面積小重量輕的對象之上,恰好反襯出詩人內(nèi)心深處的濃烈的思鄉(xiāng)之情。
    C.運用反襯,也更引人對祖國和平統(tǒng)一的渴望與深思。

    5.下列對詩歌含義分析有誤的一項是(    )
    A. 這首詩是一首政治詩,強烈要求兩岸統(tǒng)一。
    B.詩中表達(dá)的思念之情超越了意識形態(tài),表達(dá)的是人類固有的美好情感。
    C. 詩中的郵票、船票、墳?zāi)?、海峽,都有意象,不是幾種純?nèi)坏目陀^事物。
    D. 全詩只有四節(jié),卻跨越了無數(shù)的歲月,籠罩了現(xiàn)實世界的氛圍。

    二、填空題

    1.給下列加粗字注音,或根據(jù)拼音寫漢字。
    ()     墳()       窄()
    ()     yóu()票     海xiá()

    2.依次填入下列橫線處的詞語。
             每個人對自己的國家的熱愛,都是近乎本能的。關(guān)心祖國的命運,為之()為之犧牲,贊美祖國的山河,為之()為之歌詠,熱愛祖國的語言文字、歷史文化、為之()為之感動……

    三、按要求做題

    1.簡要分析余光中的《鄉(xiāng)愁》中疊詞運用的表達(dá)作用。
    ___________________________________________________________

    2.用“鄉(xiāng)愁是……”說一句話或幾句話。
    ___________________________________________________________
    ___________________________________________________________

    3.余光中的《鄉(xiāng)愁》用了哪些形象來表現(xiàn)其鄉(xiāng)愁的?
    ___________________________________________________________

    4.《鄉(xiāng)愁》這首詩抒發(fā)了詩人什么感情?感情基調(diào)應(yīng)該是什么?
    ___________________________________________________________

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    張老師

    男,中教高級職稱

    從教28年,省級“先進(jìn)教育工作者”,市語文教學(xué)與研究科研組帶頭人。

    評論6

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