北冥有魚
北冥有魚,其名為鯤。鯤之大,不知其幾千里也;化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛,其翼若垂天之云。是鳥也,海運(yùn)則將已于南冥。南冥者,天池也。《齊諧》者,志怪者也。《諧》之言曰:“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也?!币榜R也,塵埃也,生物之以息相吹。天之蒼蒼,其正色邪?其遠(yuǎn)而無所至極邪?其視下也,亦若是則已矣。
2021年人教版語文八年級(jí)下冊(cè) 第21課?《莊子二則》
一、單選題
1.下列句子中,句式和例句相同的一項(xiàng)是( )
例:南冥者,天池也
A.后遂無問津者
B.《齊諧》者,志怪者也
C.亦若是則已矣
D.似與游者相樂
2.下列加粗詞解釋正確的一項(xiàng)是( )
A.怒而飛(發(fā)怒)
B.子之不知魚之樂,全矣(完全,肯定)
C.志怪者也(奇異)
D.野馬也(快速奔跑的馬)
3.下列各項(xiàng)中“之”字用法與例句不同的一項(xiàng)是( )
例句:我知之濠上也
A.公與之乘
B.殺之以應(yīng)陳涉
C.何陋之有
D.擇其善者而從之
4.下列加粗詞語意思相同的一組是( )
A.是魚之樂也 是日更定矣
B.子之不知魚之樂,全矣 茍全性命于亂世
C.子固非魚也 固國不以山溪之險(xiǎn)
D.子曰“汝安知魚樂”云者 云歸而巖穴暝
二、填空題
1.名人知多少。
莊子,名,戰(zhàn)國中期國人,思想家,哲學(xué)家,文學(xué)家,學(xué)派的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一,是思想的繼承和發(fā)展者。代表作品為《》,以及名篇《》《》等。
三、按要求做題
1.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
(1)怒而飛,其翼若垂天之云。
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(2)野馬也,塵埃也,生物之以息相吹也。
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2.莊子與惠子辯論的結(jié)果且不論誰輸誰贏,但是我們可以看到莊子與惠子思想、性格、氣質(zhì)等方面的差異,他們的人生態(tài)度不同,試作分析。
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四、閱讀理解
(一)
1.解釋下列句中加粗的詞。
(1)東野稷以御見莊公( ) (2)左右旋中規(guī)( )
(3)少焉,果敗而反 ( ) (4)其馬力竭矣( )
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
(1)公密而不應(yīng)。
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(2)其馬力竭矣,而猶求焉,故曰敗。
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3.這篇文章的寓意是什么?
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(二)
[甲]惠子相梁,莊子往見之。或謂惠子曰:“莊子來,欲代子相?!庇谑腔葑涌?搜于國中三日三夜。莊子往見之,曰:“南方有鳥,其名為鹓芻鳥,子知之乎?夫鹓芻鳥發(fā)于南海,而飛于北海,非梧桐不止,非練實(shí)不食,非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠,鹓芻鳥過之,仰而視之曰:‘嚇!’今子欲以子之梁國而嚇我邪?”
[乙]莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰:“鰷魚出游從容,是魚之樂也?!被葑釉?“子非魚,安知魚之樂?”莊子曰:“子非我,安知我不知魚之樂?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非魚也,子之不知魚之樂,全矣!”莊子曰:“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者,既已知吾知之而問我,我知之濠上也。”
(1)下列語句中加粗詞的解釋有誤一項(xiàng)是( )
A.惠子相梁(做宰相)
B.搜于國中三日三夜(國都)
C.莊子與惠子游于濠梁之上(游玩)
D.請(qǐng)循其本(本心)
(2)下列語句中加粗詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )
A.其名為鹓芻鳥 其如土石何
B.夫鹓芻鳥發(fā)于南海 子墨子聞之,起于魯
C.既已知吾知之而問我 拔山倒樹而來
D.我知之濠上也 送杜少府之任蜀州
(3)下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是( )
A.[甲]文段,借鹓芻鳥的故事,辛辣地諷刺了醉心于功名利祿且無端猜忌別人的嘴臉,表現(xiàn)了莊子對(duì)功名利祿超然的態(tài)度。
B.鹓芻鳥的故事中,莊子用“鹓芻鳥”比喻高潔之士,用“腐鼠”比喻功名利祿,用“鴟”比喻醉心名利猜忌他人的小人,巧妙貼切,尖銳深刻。
C.[乙]文段中,雖然惠子與莊子的性格、氣質(zhì)不同,但從辯論結(jié)果可見,他們對(duì)事物的思維方法與認(rèn)識(shí)結(jié)論,是完全一致的。
D.莊子從魚兒自由活潑的生命狀態(tài)中,由衷地感到了愉悅,他堅(jiān)持認(rèn)為魚兒快樂,其實(shí)是他自己愉悅心情的反映。

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韓老師
男,中教高級(jí)職稱
市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)語文教師,教學(xué)標(biāo)兵,多次在省市級(jí)比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng),輔導(dǎo)學(xué)生參加全國作文比賽并取得優(yōu)異成績。