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九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元鑒賞·評(píng)論《懸?guī)r邊的樹》《草木篇》

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課堂提問

課程內(nèi)容

第三單元鑒賞·評(píng)論《懸?guī)r邊的樹》《草木篇》

《懸?guī)r邊的樹》
不知道是什么奇異的風(fēng)
將一棵樹吹到了那邊——
平原的盡頭
臨近深谷的懸?guī)r上

它傾聽遠(yuǎn)處森林的喧嘩
和深谷中小溪的歌唱
它孤獨(dú)地站在那里
顯得寂寞而又倔強(qiáng)

它的彎曲的身體
留下了風(fēng)的形狀
它似乎即將傾跌進(jìn)深谷里
卻又像是要展翅飛翔……

《草木篇》
寄言立身者,
勿學(xué)柔弱苗。
      ——唐·白居易
    白楊
    她,一柄綠光閃閃的長(zhǎng)劍,孤零零地立在平原,高指藍(lán)天。也許,一場(chǎng)暴風(fēng)會(huì)把她連根拔去。但,縱然死了吧,她的腰也不肯向誰(shuí)彎一彎!
    梅
    在姐姐妹妹里,她的愛情來得最遲。春天,百花用媚笑引誘蝴蝶的時(shí)候,她卻把自己悄悄地許給了冬天的白雪。輕佻的蝴蝶是不配吻她的,正如別的花不配被白雪撫愛一樣。在姐姐妹妹里,她笑得最晚,笑得最美麗。

閱讀練習(xí)·探究
一、朗讀《懸?guī)r邊的樹》,回答下面問題。
1、有人認(rèn)為最后一節(jié)最好,既富有哲理,又最為形象。你認(rèn)為呢?
2、“懸?guī)r邊的樹”的“倔強(qiáng)”與《白楊禮贊》中“白楊”的“堅(jiān)強(qiáng)”有什么不同?
二、背誦《草木篇》,說說你對(duì)其寓意的理解,其中“白楊”的寓意和《白楊禮贊》的一樣嗎?

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劉老師

男,中教高級(jí)職稱

市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)教師,市級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師,市語(yǔ)文教學(xué)改革科研組負(fù)責(zé)人。

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