首頁(yè) > 北師大 > 初三 > 語(yǔ)文 > 下學(xué)期 >正文

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5課《白楊禮贊(2)》

點(diǎn)贊 收藏 評(píng)價(jià) 測(cè)速
課堂提問(wèn)

課程內(nèi)容

《白楊禮贊》
    白楊樹(shù)實(shí)在不是平凡的,我贊美白楊樹(shù)!
    當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子。黃的,那是土,未開(kāi)墾的處女土,幾百萬(wàn)年前由偉大的自然力所堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢,是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果,是麥田,和風(fēng)吹送,翻起了一輪一輪的綠波——這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”,若不是妙手偶得,便確是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的精華。黃與綠主宰著,無(wú)邊無(wú)垠,坦蕩如砥,這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你(這些山峰憑你的肉眼來(lái)判斷,就知道是在你腳底下的),你會(huì)忘記了汽車是在高原上行駛,這時(shí)你涌起來(lái)的感想也許是“雄壯”,也許是“偉大”,諸如此類的形容詞,然而同時(shí)你的眼睛也許覺(jué)得有點(diǎn)倦怠,你對(duì)當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼,而另一種味兒在你心頭潛滋暗長(zhǎng)了——“單調(diào)”!可不是,單調(diào),有一點(diǎn)兒罷?
    然而剎那間,要是你猛抬眼看見(jiàn)了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有一排——不,或者甚至只是三五株,一二株,傲然地聳立,像哨兵似的樹(shù)木的話,那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?我那時(shí)是驚奇地叫了一聲的。
    那就是白楊樹(shù),西北極普通的一種樹(shù),然而實(shí)在不是平凡的一種樹(shù)!
    那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù),筆直的干,筆直的枝。它的干呢,通常是丈把高,像是加以人工似的,一丈以內(nèi),絕無(wú)旁枝;它所有的椏枝呢,一律向上,而且緊緊靠攏,也像是加以人工似的,成為一束,絕無(wú)橫斜逸出;它的寬大的葉子也是片片向上,幾乎沒(méi)有斜生的,更不用說(shuō)倒垂了;它的皮,光滑而有銀色的暈圈,微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹(shù)!哪怕只有碗來(lái)粗細(xì)罷,它卻努力向上發(fā)展,高到丈許,二丈,參天聳立,不折不撓,對(duì)抗著西北風(fēng)。
    這就是白楊樹(shù),西北極普通的一種樹(shù),然而決不是平凡的樹(shù)!
    它沒(méi)有婆娑的姿態(tài),沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說(shuō)它不美麗,——如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言,那么白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子;但是它卻是偉岸,正直,樸質(zhì),嚴(yán)肅,也不缺乏溫和,更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔,它是樹(shù)中的偉丈夫!當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò),看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù),難道你覺(jué)得樹(shù)只是樹(shù),難道你就不想到它的樸質(zhì),嚴(yán)肅,堅(jiān)強(qiáng)不屈,至少也象征了北方的農(nóng)民;難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到,在敵后的廣大土地上,到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈,就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵!難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié),力求上進(jìn)的白楊樹(shù),宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志。
    白楊不是平凡的樹(shù),它在西北極普遍,不被人重視,就跟北方的農(nóng)民相似;它有極強(qiáng)的生命力,折磨不了,壓迫不倒,也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹(shù),就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民,尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì),堅(jiān)強(qiáng),力求上進(jìn)的精神。
    讓那些看不起民眾,賤視民眾,頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木(那也是直干秀頎的),去鄙視這極常見(jiàn),極易生長(zhǎng)的白楊罷,但是我要高聲贊美白楊樹(shù)!
閱讀練習(xí)·探究
一、朗讀課文,背誦五至七自然段。
二、課文第五段抓住了白楊樹(shù)的哪些特點(diǎn)來(lái)表達(dá)作者自己的主觀感受?
三、第七段自然文字中,幾個(gè)“難道”句換成敘述句好不好?
四、課文中許多長(zhǎng)句子都由一連串停頓明顯的短句子、短詞組構(gòu)成,如“……高到丈許,兩丈,參天聳立,不折不撓,對(duì)抗著西北風(fēng)?!蹦阈蕾p不欣賞這種表達(dá)?請(qǐng)?jiān)u點(diǎn)。

此內(nèi)容正在抓緊時(shí)間編輯中,請(qǐng)耐心等待

劉老師

男,中教高級(jí)職稱

市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)教師,市級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師,市語(yǔ)文教學(xué)改革科研組負(fù)責(zé)人。

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元鑒賞·評(píng)論《逢入京使》《渡漢江》

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元比較·探究《夜上受降城聞笛》《鳥(niǎo)鳴澗》

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第8課《蘇軾詠月詩(shī)文》水調(diào)歌頭 中秋

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第8課《蘇軾詠月詩(shī)文》記承天寺夜游

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7課《詠月詩(shī)三首》月夜

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7課《詠月詩(shī)三首》月下獨(dú)酌

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7課《詠月詩(shī)三首》把酒問(wèn)月

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課《三棵樹(shù)(2)》

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課《三棵樹(shù)(1)》

正在播放

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5課《白楊禮贊(2)》

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5課《白楊禮贊(1)》

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元比較·探究《周處》

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元比較·探究《三顧茅廬(2)》

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元比較·探究《三顧茅廬(1)》

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3課《武松打虎(2)》

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3課《武松打虎(1)》

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元鑒賞·評(píng)論《陳小手》

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元比較·探究《乞丐》

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課《范進(jìn)中舉》

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2課《孔乙己(上)》

評(píng)論

點(diǎn)此登錄 后即可暢所欲言

聯(lián)系我們 版權(quán)說(shuō)明 幫助中心 在線客服

?2016 同桌100 All Rights Reserved