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高中歷史第四單元第3課《美蘇爭霸》(選修3)

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課堂提問

課程內(nèi)容

《美蘇爭霸》
一、美蘇爭霸的原因:
根本原因:美蘇國家利益和意識形態(tài)矛盾加劇
重要原因:蘇聯(lián)實(shí)力的增強(qiáng)
歷史原因:沙俄的大國沙文主義傳統(tǒng)
直接原因:赫魯曉夫?qū)ν鈹U(kuò)張戰(zhàn)略與美國霸權(quán)政策相沖突
二、美蘇爭霸的經(jīng)過(三個(gè)階段)
(一)第一階段:美蘇對峙(50S中后期-60S初)
1、美蘇的爭霸政策
(1)美國:艾森豪威爾“軟化”政策和肯尼迪的“和平戰(zhàn)略”
(2)蘇聯(lián)與美國平起平坐,蘇美合作,共同主宰世界
【歷史縱橫】約翰.肯尼迪的“和平戰(zhàn)略”。分析其實(shí)質(zhì)是什么?有何特點(diǎn)?
實(shí)質(zhì):是在實(shí)力地位基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用文武兩手稱霸世界的全球戰(zhàn)略。
特點(diǎn):(1)“一手抓箭,一手抓橄欖枝”;(2)在和平共處、和平競賽口號下,對社會主義進(jìn)行“和平演變”
總結(jié):由此可見,與杜魯門的“遏制戰(zhàn)略”在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等領(lǐng)域同蘇聯(lián)全面對抗相比,肯尼迪的“和平戰(zhàn)略”強(qiáng)調(diào)運(yùn)用和平戰(zhàn)爭的兩手策略,對社會主義國家“和平演變”,主張同蘇聯(lián)既對抗又勾結(jié)。
2、爭霸政策變化原因:
(1)美國:實(shí)力相對削弱
(2)蘇聯(lián):經(jīng)濟(jì)恢復(fù),軍事實(shí)力增強(qiáng),加入爭霸行列
經(jīng)濟(jì):國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,與美差距縮??;
軍事:常規(guī)實(shí)力增強(qiáng)
核武器:原子彈、氫彈爆炸成功
緩和:1959.9赫魯曉夫首次訪美——戴維營精神
緊張:
(1)美國U-2飛機(jī)事件(1960.5)
影響:美蘇關(guān)系進(jìn)入新的僵持時(shí)期
(2)柏林墻事件(1962.8)
背景:第二次柏林危機(jī)后,東柏林地區(qū)居民不斷逃往西柏林
影響:導(dǎo)致柏林人民基本人權(quán)受到極大損害
(3)古巴導(dǎo)彈危機(jī)(1962)
背景:(1)1959.1卡斯特羅建立了古巴革命政權(quán)(2)蘇聯(lián)軍事援助古巴并建立導(dǎo)彈基地
結(jié)果:蘇聯(lián)被迫將導(dǎo)彈撤出古巴
(二)第二階段:從對峙走向緩和(60S初-70S末)
1、階段:第二階段:60年代初-70年代末
2、領(lǐng)導(dǎo)人:
蘇:勃列日涅夫
美:肯尼迪
3、戰(zhàn)略態(tài)勢:蘇攻美守,優(yōu)勢在蘇
4、爭霸政策:
蘇:力爭軍事優(yōu)勢的軍事戰(zhàn)略和麻痹西方的“緩和”戰(zhàn)略
美:戰(zhàn)略進(jìn)攻轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略收縮,實(shí)行尼克松主義
布什:“漸變”“合作”(多以“緩和”促蘇聯(lián)演變)
5、爭霸特點(diǎn):總體趨向緩和
6、重大事件:
緩和:(1)1963、1968年先后簽訂(2)1972年兩國簽署第一階段(3)兩國首腦一系列互訪和會談(4)1973、1975年共同參加
緊張:(1)在亞非拉取得二十多個(gè)海軍基地的使用權(quán)(2)70S末,出兵阿富汗(蘇霸權(quán)主義的頂峰)
【延伸】尼克松主義
尼克松主義的主要內(nèi)容:主張亞洲國家自己出來本身事務(wù),自己對自己負(fù)責(zé);承認(rèn)國際戰(zhàn)略格局已發(fā)生變化,不再僅僅有美蘇兩個(gè)超級大國,而是有美國、西歐、蘇聯(lián)、中國和日本五大力量中心
尼克松主義的實(shí)質(zhì)是調(diào)整全球軍事部署,收縮亞洲兵力,加強(qiáng)歐洲戰(zhàn)略重點(diǎn)和中東地區(qū),集中力量制止蘇聯(lián)擴(kuò)張,爭取改變被動(dòng)局面。
(三)第三階段
1、階段:第三階段:80年代-90年代初
2、領(lǐng)導(dǎo)人:
蘇:戈?duì)柊蛦谭?br> 美:里根、布什
3、戰(zhàn)略態(tài)勢:
美攻蘇守,蘇最終解體,優(yōu)勢在美
4、爭霸政策:
蘇:“新思維”,實(shí)行全面收縮
美:里根主義:新“遏制”戰(zhàn)略,“以實(shí)力求和平”
布什:“漸變”“合作”(多以“緩和”促蘇聯(lián)演變)
5、爭霸特點(diǎn):美國態(tài)度強(qiáng)硬,蘇聯(lián)全面收縮,最終“和平演變”
6、重大事件:
緩和:(1)從阿富汗撤軍(2)中蘇關(guān)系正?;?)放松對東歐的控制(4)簽署反導(dǎo)等多個(gè)條約(5)雙方首腦互訪和會談
緊張:提出“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃;
“和平演變”(更隱蔽的進(jìn)攻方式)

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常老師

男,中教高級職稱

愛崗敬業(yè),精益求精,關(guān)注孩子個(gè)體差異,重視知識的積累。

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