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高中歷史第二單元第2課《凡爾賽體系與國(guó)際聯(lián)盟》(選修3)

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課堂提問(wèn)

課程內(nèi)容

《凡爾賽體系與國(guó)際聯(lián)盟》
一、凡爾賽體系的形成
1、凡爾賽體系的含義:
一戰(zhàn)后帝國(guó)主義戰(zhàn)勝國(guó)對(duì)德奧匈保和土五個(gè)戰(zhàn)敗國(guó)締結(jié)和約,確定了戰(zhàn)后在歐洲、非洲和中東地區(qū)的國(guó)際關(guān)系新秩序,即凡爾賽體系
2、凡爾賽體系的構(gòu)成(1919--1920)
(1)《凡爾賽和約》(對(duì)德)(2)《圣日耳曼條約》(對(duì)奧)(3)《納伊條約》(對(duì)保)(4)《特里亞農(nóng)條約》(對(duì)匈)(5)《色佛爾條約》(對(duì)士)(1923年被凱末爾領(lǐng)導(dǎo)的新政府簽訂的《洛桑條約》所取代)
(2)條約的相同點(diǎn):
軍控方面:都受到了嚴(yán)格的軍備限制——以削弱它們的軍事實(shí)力,防止它們?cè)俣戎圃鞈?zhàn)爭(zhēng)
賠款方面:都要求它們支付大量的戰(zhàn)爭(zhēng)賠款——為了保證某些國(guó)家能順利支付賠款,還對(duì)其進(jìn)行財(cái)政監(jiān)督(對(duì)奧地利和土耳其)
領(lǐng)土方面:都對(duì)其領(lǐng)土進(jìn)行分割或重新安排——以削弱它們的實(shí)力或抑制它們的發(fā)展
二、如何認(rèn)識(shí)凡爾賽體系?
1、凡爾賽體系的含義
1、凡爾賽體系的含義:
一戰(zhàn)后帝國(guó)主義戰(zhàn)勝國(guó)對(duì)德奧匈保和土五個(gè)戰(zhàn)敗國(guó)締結(jié)和約,確定了戰(zhàn)后在歐洲、非洲和中東地區(qū)的國(guó)際關(guān)系新秩序,即凡爾賽體系
2、凡爾賽體系的實(shí)質(zhì):
是帝國(guó)主義戰(zhàn)勝國(guó)宰割戰(zhàn)敗國(guó)和相互妥協(xié)的基礎(chǔ)上安排的戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系的秩序
3、凡爾賽體系的作用:
(1)確立了帝國(guó)主義國(guó)家在歐洲、中東和非洲的國(guó)際關(guān)系新秩序
(2)暫時(shí)緩解了帝國(guó)主義在歐洲、非洲和中東地區(qū)的矛盾,使資本主義發(fā)展進(jìn)入相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)期(1919-1929)
(3)承認(rèn)民族自決原則,改變了歐洲和中東的政治格局,出現(xiàn)了一系列歐洲新興民族國(guó)家
(4)通過(guò)國(guó)際會(huì)議上的外交斗爭(zhēng)調(diào)節(jié)國(guó)際關(guān)系比起軍事對(duì)抗方式是一大進(jìn)步
(5)一定程度上改變了國(guó)際政治格局:歐洲中心地位受到削弱,美、蘇、日崛起
4、凡爾賽體系的不穩(wěn)定性(體系下存在許多矛盾)
(1)戰(zhàn)勝國(guó)與戰(zhàn)敗國(guó)之間的矛盾
原因:和約對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)的宰割、掠奪極為苛刻
(2)戰(zhàn)勝國(guó)之間的矛盾
原因:分贓不均,各國(guó)的目的未能滿足
主要矛盾:英美矛盾、英法矛盾、美日矛盾
(3)資本主義國(guó)家與社會(huì)主義蘇聯(lián)之間的矛盾
原因:“委任統(tǒng)治”實(shí)質(zhì)是維護(hù)殖民統(tǒng)治(導(dǎo)致民族運(yùn)動(dòng)高漲)
(4)資本主義國(guó)家與被壓迫國(guó)家被壓迫民族之間的矛盾
原因:戰(zhàn)勝國(guó)沒(méi)有真正按照民族自覺(jué)原則,而是根據(jù)自身利益來(lái)處理歐洲領(lǐng)土問(wèn)題(給德國(guó)提供條件)
(5)被壓迫國(guó)家被壓迫民族之間的矛盾:(仇視蘇聯(lián))
三、國(guó)際聯(lián)盟的建立
1、首倡者及意圖
美國(guó):企圖利用國(guó)聯(lián),領(lǐng)導(dǎo)世界(稱霸世界)
2、盟約內(nèi)容:
(1)“維護(hù)和平”:宗旨是“促進(jìn)國(guó)際合作”,保證“和平與安全”,承擔(dān)“不從事戰(zhàn)爭(zhēng)之義務(wù)”,裁減軍備。
(2)“集體安全”:任何侵略,視為對(duì)所有會(huì)員國(guó)的行為,會(huì)員國(guó)應(yīng)對(duì)其進(jìn)行經(jīng)濟(jì)制裁。
(3)“委任統(tǒng)治”:殖民地不能由舊主統(tǒng)治,應(yīng)由國(guó)聯(lián)委托某些“先進(jìn)國(guó)家”進(jìn)行統(tǒng)治。
3、建立:
(1)時(shí)間、地點(diǎn):1920年1月,國(guó)聯(lián)正式成立,總部設(shè)在瑞士的日內(nèi)瓦
(2)主要機(jī)構(gòu):大會(huì)、行政院和秘書(shū)處。其中,最高機(jī)構(gòu)是全體大會(huì),常設(shè)執(zhí)行機(jī)構(gòu)是行政院,處理日常事務(wù)的機(jī)構(gòu)是秘書(shū)處
(3)成員國(guó):初為23個(gè),到1920年增加到42個(gè)。其中,未接納蘇俄和德奧等戰(zhàn)敗國(guó);美國(guó)未加入國(guó)聯(lián)。
(4)操縱國(guó)國(guó)聯(lián)被英法兩國(guó)所控制。
4、評(píng)價(jià):
(1)性質(zhì):名義上維護(hù)和平的第一個(gè)國(guó)際性政治組織
實(shí)質(zhì):英法操縱下的維護(hù)凡爾賽體系的工具
(2)積極:作為一個(gè)國(guó)際性的組織,以維護(hù)和平為宗旨,開(kāi)創(chuàng)了國(guó)際合作的形式,順應(yīng)了世界整體發(fā)展的趨勢(shì),為后來(lái)國(guó)際組織提供了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
(3)局限:實(shí)質(zhì)上是英法操縱下的維護(hù)凡爾賽體系的工具,缺乏普遍性和權(quán)威性,不能真正制止戰(zhàn)爭(zhēng),后來(lái)實(shí)際上成為推行綏靖政策的工具
【思維拓展1】美國(guó)首先倡導(dǎo)建立“國(guó)際聯(lián)盟”,但為什么最終沒(méi)有加入?反映了什么問(wèn)題?
原因:
(1)美國(guó)國(guó)內(nèi)的孤立主義的勢(shì)力,反對(duì)美國(guó)卷入西半球以外的事物中去
(2)美國(guó)牟取世界霸權(quán)的目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)
(3)英法的抵制
反映:
(1)英美矛盾成為當(dāng)時(shí)世界主要矛盾
(2)美國(guó)綜合國(guó)力還不足以獲得對(duì)世界的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
(3)國(guó)際關(guān)系的中心仍在歐洲
【思維拓展2】巴黎和會(huì)以及凡爾賽體系無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正的和平,那如何才能真正的維護(hù)世界和平?凡爾賽體系中吸取怎樣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)呢?
(1)民族自覺(jué)原則
(2)反對(duì)強(qiáng)權(quán)政治和霸權(quán)主義
(3)以會(huì)議的方式而不是戰(zhàn)爭(zhēng)的方式解決國(guó)際爭(zhēng)端
(4)以發(fā)展來(lái)保障和平,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)
(5)建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序
(6)建立一個(gè)強(qiáng)有力的國(guó)際維和組織調(diào)解各國(guó)矛盾

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于老師

女,中教中級(jí)職稱

教學(xué)標(biāo)兵。熱愛(ài)教育,講課生動(dòng)形象, 注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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