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高中歷史第一單元第1課《第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》(選修3)

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課堂提問

課程內(nèi)容

《第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》
請回答:
1、第一次世界大戰(zhàn)的時間?1914--1918
2、一戰(zhàn)是哪兩大陣營之間的戰(zhàn)爭?協(xié)約VS同盟
3、同盟國有哪幾個國家組成?核心國是哪幾個國家?德意奧——德
4、協(xié)約國有哪幾個國家組成?核心國是哪個國家?英俄法——英
5、三國同盟成立的時間?1882年
6、歐洲兩大軍事集團最終形成的標(biāo)志?英法、英俄簽約結(jié)盟
7、一戰(zhàn)的導(dǎo)火線是什么事件?薩拉熱窩事件
一、動蕩不安的世界
1、新老資本主義國家的矛盾:
(1)根源:資本主義經(jīng)濟、政治發(fā)展不平衡規(guī)律
(2)實質(zhì):爭奪殖民地、世界霸權(quán)
(3)表現(xiàn):三對基本矛盾
2、歐洲列強的擴軍備戰(zhàn)
(1)目的:爭奪世界霸權(quán)和殖民地
(2)方式:一方面談判和幕后交易;另一方面擴軍備戰(zhàn)
(3)影響:加劇了歐洲列強之間的矛盾;歐洲出現(xiàn)兩個對立的集體
【閱讀思考】
新聞發(fā)言人,請代表你的國家闡述當(dāng)時本國的利益要求
A、德:維護歐陸霸主地位,壓制法國,防止其崛起復(fù)仇
重新瓜分世界,奪取世界殖民地。
B、法:復(fù)仇,奪回歐洲霸權(quán)。
C、英:維護霸權(quán)殖民地,維持歐陸均勢。
D、俄:爭奪巴爾干地區(qū)。
E、奧匈:視巴爾干地區(qū)為其勢力范圍。
F、巴爾干國家:發(fā)對外來奴役,爭取獨立
二、劍拔弩張的兩大軍事集團
1、帝國主義的主要矛盾:
(1)法德矛盾:爭奪歐洲大陸霸權(quán)
法國戰(zhàn)?。悍▏寻査_斯與洛林割讓予德國;規(guī)定法國付出五十億法郎賠償?shù)聡趹?zhàn)爭所失
法國失去了歐洲大陸的霸主地位
(2)英德矛盾:爭奪殖民霸權(quán)、海上霸權(quán)
大陸均勢,希望歐洲大陸出現(xiàn)強國對峙的局面,便于英國插手歐洲事務(wù)。
英國與俄、法結(jié)盟,原因是英德矛盾激化,自身實力下降,欲尋求盟友。
(3)俄奧矛盾:爭奪巴爾干
2、兩大軍事集團的形成
三國同盟:1882年,德意奧結(jié)盟,對付法俄
三國協(xié)議:1892年法俄結(jié)盟——歐洲開始出現(xiàn)兩大軍事集團對峙;
1904年和1907年英法,英俄協(xié)約——歐洲兩大軍事集團最終形成。
三、“巴爾干火藥桶”
1、兩次巴爾干戰(zhàn)爭
(1)第一次巴爾干戰(zhàn)爭:時間1912年
交戰(zhàn)雙方:“巴爾干同盟”——奧斯曼土耳其帝國
性質(zhì):民族解放戰(zhàn)爭
結(jié)果:奧斯曼帝國戰(zhàn)敗,喪失了在歐洲的絕大部分領(lǐng)土
(2)第二次巴爾干戰(zhàn)爭:時間1913年
起因:巴爾干同盟內(nèi)部分贓不均而產(chǎn)生分歧
交戰(zhàn)雙方:保加利亞——塞爾維亞、希臘(門的內(nèi)格羅、羅馬尼亞、奧斯曼帝國加入)
2、薩拉熱窩事件——第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線(1914.6)
宣戰(zhàn):地區(qū)性戰(zhàn)--歐洲戰(zhàn)爭--世界大戰(zhàn)
7月28日奧匈帝國向薩爾維亞宣戰(zhàn)
8月1日德國對俄亞宣戰(zhàn)
8月3日德國向法國宣戰(zhàn)
8月4日英法向德國宣戰(zhàn)
8天后對奧匈帝國宣戰(zhàn)
8月6日奧匈帝國對俄宣戰(zhàn)
8月10日法國對奧匈帝國宣戰(zhàn)
日本、美國、中國等33國先后參戰(zhàn)
3、第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)
(1)時間:1914年7月28日
(2)交戰(zhàn)雙方:德國、奧匈帝國同盟國——英法俄協(xié)約國
(3)起因:
【問題探究1】有人說,第一次世界大戰(zhàn)是一次偶然的災(zāi)難,假如塞爾維亞民主主義者不刺殺奧匈帝國皇儲夫婦,一戰(zhàn)就不會爆發(fā)。你是否同意這一觀點?談?wù)勀愕目捶ā?br> 第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因
1、根本原因:資本主義國家之間政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡引起列強對世界市場和世界霸權(quán)爭奪的矛盾
2、導(dǎo)火線(直接原因):
薩拉熱窩事件引發(fā)兩大軍事集團主要成員國相繼宣戰(zhàn),導(dǎo)致一戰(zhàn)全面爆發(fā)。
3、軍事上:列強的三大矛盾最終形成了兩大軍事集團,它們的對峙導(dǎo)致了世界大戰(zhàn)爆發(fā);
4、科技進步成果和巨大的生產(chǎn)力被應(yīng)用于軍事領(lǐng)域,使戰(zhàn)爭能在更大范圍內(nèi)進行,從而形成世界性大戰(zhàn)
5、軍國主義和極端民族主義的泛濫使兩大軍事集團相互仇視,推動了戰(zhàn)爭的爆發(fā)
第二次工業(yè)革命的成果和巨大的生產(chǎn)力應(yīng)用于軍事領(lǐng)域里
【問題探究2】:戰(zhàn)爭自古有之,人類社會為什么發(fā)展到20世紀(jì)才出現(xiàn)世界大戰(zhàn)?
1、客觀條件:20世紀(jì)的世界已基本形成為一個整體,各國聯(lián)系日益加強,形成“牽一發(fā)而動全身”的局面
2、現(xiàn)實條件:完成工業(yè)革命的主要列強,爭奪殖民地的爭奪或戰(zhàn)爭會影響他們的殖民地或半殖民地,進而影響整個世界。
3、可能條件:科技進步成果和巨大的生產(chǎn)力被應(yīng)用于軍事領(lǐng)域,使戰(zhàn)爭在更大范圍內(nèi)進行,從而形成世界性大戰(zhàn)。
【拓展延伸】當(dāng)前世界局勢并不太平,哈佛著名學(xué)者廷頓認為不能排除今后再次爆發(fā)大戰(zhàn)的可能。根據(jù)本課所學(xué)大戰(zhàn)爆發(fā)原因的知識,思考如何預(yù)防大戰(zhàn)發(fā)生?
1、要通過正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟手段促成自身的發(fā)展
2、通過和平手段解決爭端,各國不承擔(dān)戰(zhàn)爭義務(wù)
3、要正確應(yīng)用科技成果為人類造福
4、要警惕軍國主義和極端民族主義思潮的泛濫

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于老師

女,中教中級職稱

教學(xué)標(biāo)兵。熱愛教育,講課生動形象, 注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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