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高中歷史第三單元第5課《第二次世界大戰(zhàn)的擴大》(選修3)

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課堂提問

課程內(nèi)容

《第二次世界大戰(zhàn)的擴大》

第二次世界大戰(zhàn)的擴大——表現(xiàn)之一蘇德戰(zhàn)爭

1、背景

(1)必要性:消滅蘇聯(lián)是希特勒稱霸歐洲和世界的決定性步驟。

(2)可能性:1940年9月,德意日正式結成三國軍事同盟,又迫使匈、羅、保三國加入軸心國。

德國進軍巴爾干,征服了南斯拉夫和希臘,以確保其右翼和后方安全

初期全部或部分占領了歐洲14個國家,使德國擁有了強大的政治、軍事實力。

2、經(jīng)過:“巴巴羅薩計劃”

(1)北方集團軍群入侵列寧格勒

(2)中央集團軍群入侵莫斯科

(3)南方集團軍群入侵斯大林格勒

3、結果

(1)蘇軍初期失利,損失慘重;

(2)蘇軍仍堅持抵抗

思考:蘇德戰(zhàn)爭初期蘇軍失利的原因?

(1)德國:經(jīng)濟軍事勢力強大,準備充分,且采用閃電戰(zhàn)術

(2)蘇聯(lián):

蘇軍大規(guī)模的機械化部隊沒有組建起來。

缺乏有能力的指揮員。

蘇聯(lián)隊德國進攻估計錯誤,戰(zhàn)備遲緩。

主力部隊的部署過于靠近國境線。

思考:蘇聯(lián)為什么能在蒙受重大損失的情況下堅持下來?

(1)蘇共的堅強領導,蘇聯(lián)軍民為保衛(wèi)祖國奮勇抵抗,遲滯敵人進攻

(2)蘇聯(lián)幅員遼闊,擁有廣大的戰(zhàn)略縱深,因此能夠在德軍強大攻勢面前堅持下來。

4、影響:

對蘇:損失慘重,但頂住了德軍的壓力

對德:陷入了兩線作戰(zhàn)的境地,從而加速了德國的失敗

整個戰(zhàn)局“使二戰(zhàn)進一步擴大,同時美英調整對蘇聯(lián)政策,從而推動國際反法西斯聯(lián)盟的成立。

第二次世界大戰(zhàn)的擴大——表現(xiàn)之二太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)

1、原因

(1)根本原因:日本的擴張政策及美日爭奪以中國為重點的亞太地區(qū)的必然結果。

(2)客觀因素:島國、資源貧乏,國內(nèi)市場狹小等經(jīng)濟發(fā)展因素的制約。

(3)直接原因:戰(zhàn)爭經(jīng)濟的需要。日本的國力經(jīng)不起長期的戰(zhàn)爭消耗,美英對日實行的貿(mào)易禁運的打擊,使日本決心對美戰(zhàn)。

(4)外部動因:德國在歐洲戰(zhàn)場上的勝利及攻勢,客觀上侵略助長了日本的侵略。

思考:有人認為日本偷襲珍珠港是戰(zhàn)術上的勝利,戰(zhàn)略上的失誤。你同意這種觀點嗎?

同意。說它是戰(zhàn)術上的勝利:是因為日本以微小的代價重創(chuàng)美國太平洋艦隊;

說它是戰(zhàn)略上的失誤(1)增強反法西斯力量。是因為日綜合國力不如美國,珍珠港事件把美國卷入了大戰(zhàn),加強了對手的力量,為日本法西斯失敗埋下禍根。

2、影響

對美:損失重大,對日宣戰(zhàn)

對日:戰(zhàn)術上暫時取得了重大勝利,但戰(zhàn)略上,日綜合國力不如美國,為失敗埋下禍根。

對亞太:華盛頓體系徹底瓦解;

整個戰(zhàn)局:二戰(zhàn)達到最大規(guī)模(美國的加入)促進世界反法西斯聯(lián)盟的形成

第二次世界大戰(zhàn)的擴大——表現(xiàn)之三反法西斯同盟的建立

1、原因:

(1)世界各國人民與法西斯國家的矛盾上升為主要矛盾(根本原因)

(2)蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)和太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)的促進(直接原因)

2、經(jīng)過及標志

(1)1939年,美國新《中立法》——美國政策的重大轉變

(2)1941年,美國通過《租借發(fā)》——經(jīng)濟基礎

(3)蘇德戰(zhàn)爭后,美英《大西洋憲章》——政治基礎

(4)1941年元旦,26國《聯(lián)合國家宣言》簽署——建立標志

3、影響

(1)加強了國際飯法西斯力量;

(2)鼓舞了世界反法西斯人民的勝利信心;

(3)為最后戰(zhàn)勝法西斯軸心國奠定了堅實的基礎;

(4)保證了世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。

4、同盟成立后相互配合與矛盾

目標:打敗法西斯

配合:

(1)軍事上相互配合:中國戰(zhàn)場抗日主力,拖住日軍主力,配合歐洲戰(zhàn)場和太平洋戰(zhàn)場;蘇德戰(zhàn)場是主戰(zhàn)場,為配合蘇軍,英美盟軍從西歐北非登陸;重大軍事行動:(1)北非戰(zhàn)爭的勝利;(2)西西里島和意大利南部登陸;(3)諾曼底登陸,開辟歐洲第二戰(zhàn)場;(4)攻入德國境內(nèi)和攻克柏林;(5)蘇聯(lián)參加對日作戰(zhàn)

(2)經(jīng)濟互相支持:美國《租借法案》作為經(jīng)濟合作基礎

(3)政治相互協(xié)作:向后舉行開羅會議、德黑蘭會議、雅爾塔會議和波茨坦會議,協(xié)調對德、日法西斯作戰(zhàn)的行動。

矛盾:不同的社會制度和意識形態(tài);國家利益沖突,有矛盾,但協(xié)調、配合占主導地位。

認識:不同社會制度、不同意識形態(tài)的國家在平等的基礎上能夠聯(lián)合起來,共同對付人類生存和發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。

【合作探究】二戰(zhàn)初期的一系列戰(zhàn)役,不僅使大量的弱國小國遭到法西斯鐵蹄的踐踏,法、英、蘇、美等大國也是難免法西斯炮火的狂轟濫炸,深受重創(chuàng)。你認為在初期的法西斯戰(zhàn)爭中有哪些應該吸取的教訓?

(1)人類的命運休戚相關,應拋棄偏見和狹隘,加強國際合作,才能求得共同發(fā)展。

(2)社會制度不同的國家,應當也可以聯(lián)合起來,共同應對人類生存與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和危機。

(3)國家無論大小、強弱,都要相互尊重,互不侵犯,互不干涉內(nèi)政,和平共處,共建美好家園。

(4)只有現(xiàn)代化的國防,才能應付現(xiàn)代化的戰(zhàn)爭。

(5)面對惡勢力,絕不可姑息養(yǎng)奸,正義的力量應盡早聯(lián)合起來,共同遏止悲劇和災難發(fā)生。

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于老師

女,中教中級職稱

教學標兵。熱愛教育,講課生動形象, 注重引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

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