課程內(nèi)容
《鶴群翔空》
不久，南側(cè)群山的上空深處，浮現(xiàn)出一排黑芝麻粒般的小斑點(diǎn)，清晰可辨。今天第一個(gè)鶴群映入眼簾。
飛機(jī)的編隊(duì)，一般是三架為一組，排成三角隊(duì)形，而鶴的隊(duì)列卻是一字形的橫隊(duì)。這是我有生以來(lái)第一次見到的。
鶴群迅速向這邊移動(dòng)。當(dāng)飛臨我們佇立的稻田上空時(shí)，看去如白鷺大小，體形可以看清。這些鶴都是灰白色的白頂鶴，大約有一百只。它們一律將長(zhǎng)頸伸向前方，雙足向后方筆直延伸，悠然翱翔天空的美姿，實(shí)在是無(wú)可言喻。
我抬頭仰望，脖頸有些酸痛，這時(shí)，鶴的編隊(duì)已漸漸接近雁回山。
當(dāng)鶴群飛臨山巔的上空時(shí)，位于隊(duì)列最右端的大鶴，“哦——哦——”長(zhǎng)鳴兩三次，啼聲悠揚(yáng)，響徹天空。排成一字橫隊(duì)的鶴群以此為信號(hào)，一齊掉頭向左轉(zhuǎn)，變成單列縱隊(duì)。
“怪呀！為什么變換了方向？”
凝神望去，排頭大鶴先向右旋轉(zhuǎn)，而后悠哉游哉翱翔高空。后續(xù)鶴也都一只緊接一只，向右旋轉(zhuǎn)，直騰高空。
這種景觀多么壯麗?。∩习僦机Q的鶴群恰似飄搖于颶風(fēng)中的鴻毛，輕盈飛飏；又如海中的巨大漩渦，緩緩升騰。乍一看，鶴群排成圓形隊(duì)飛旋，似在游戲；仔細(xì)看去，每一只鶴都一點(diǎn)一點(diǎn)冉冉高飛。
盤旋的圓形隊(duì)和輕快飛舞的鶴姿，悠悠自得，壯觀綺麗，美不可言。
就在這時(shí)，一只大蒼鷹，由雁回山的山陰處展開雙翅，奮力滑行飛出。鶴群立刻發(fā)出嘹亮的“哦——哦——哦——”的啼鳴聲。這大概是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)可怕的蒼鷹便互相報(bào)警，彼此關(guān)照。
蒼鷹飛到鶴群上空時(shí)，疾速翻身，“嗖”地一聲，飛箭似的沖進(jìn)鶴群的圓形隊(duì)伍之中。靜靜旋轉(zhuǎn)的鶴群，陣勢(shì)立即崩潰，驚恐萬(wàn)分，慌亂啼鳴，撲打雙翅，陷入—片混亂。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，有一只鶴被蒼鷹抓住，痛苦地?fù)浯蛑岚颍湎蛳路?。于是其他鶴更加狂亂啼鳴，一只緊跟一只，疾速轉(zhuǎn)身，俯沖下來(lái)去追逐下滑的蒼鷹。
一場(chǎng)鶴與鷹的激戰(zhàn)在長(zhǎng)空中展開了。
鶴分為幾群，每群十幾只不等，擰成一團(tuán)，拼命向蒼鷹撲去。在陽(yáng)光下，鶴的雙翅奮力搏擊，銀光閃爍。鶴群宛如暴風(fēng)中飛轉(zhuǎn)的云堆，迅速形成漩渦狀，上下左右飛舞，光瑩瑩耀眼。
蒼鷹不知何時(shí)已湮沒在旋轉(zhuǎn)的鶴群中，蹤影全無(wú)。
戰(zhàn)斗繼續(xù)了好長(zhǎng)一段時(shí)間。蒼鷹雖然壯勇剽悍，可是寡不敵眾，變得束手無(wú)策。最后只好放開費(fèi)了很大力氣抓到的鶴，從飛舞啼叫的鶴群中鉆了出去，凌空疾翔，一瞬間，消失在雁回山那邊了。
蒼鷹消逝很久之后，鶴群仍然零亂飛舞，擔(dān)心地啼叫，直到弄清蒼鷹不會(huì)再來(lái)襲擊，才放下心來(lái)，恢復(fù)了圓形隊(duì)，向高空升去。
鶴群變換隊(duì)形為螺旋形長(zhǎng)隊(duì)，有如盤蚊香拉長(zhǎng)的形狀，靜靜地飛上高空。不久，一只鶴慢慢地落后于伙伴，這引起我強(qiáng)烈的關(guān)注。
這只鶴可能因?yàn)樵诜讲诺膽?zhàn)斗中受了重傷，愈來(lái)愈落在伙伴的后面，似乎已喪失繼續(xù)飛翔的力量。幾次緩慢地?fù)浯虺岚?，終于迅速脫離開隊(duì)列，身體飄飄搖搖，一直向下方落去。
這時(shí)鶴群一齊發(fā)出了悲痛的啼鳴。靜靜飛翔的隊(duì)列又陷入混亂之中。
隊(duì)列最前方很快翻身飛出兩只健壯的大鶴，立即降到看來(lái)已精疲力竭、緩緩下墜的伙伴身旁，引吭高鳴，盤旋周圍，好像為伙伴加油打氣。然而無(wú)濟(jì)于事，傷鶴虛弱地?fù)浯蛑岚?，愈?lái)愈向下落去。
于是，竟然發(fā)生了意料之外的事。來(lái)救的兩只大鶴。從左右兩側(cè)緊緊靠近傷鶴，各伸出一只長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，將傷鶴架起來(lái)了。然后各自?shī)^力扇動(dòng)單翅，靜靜地把負(fù)傷的伙伴送回高空的隊(duì)列。
在這段時(shí)間里，其他鶴高聲啼叫，盤旋高空，一齊等待傷鶴返回。待傷鶴歸隊(duì)后，才似乎放下心來(lái)，又排成圓形隊(duì)，向高空飛去。
緩緩盤旋上升的鶴群，愈來(lái)愈小。開始大小如麻雀，轉(zhuǎn)眼間有如蝴蝶，不久像飛蛾，最后小如蚊?？諝馇宄喝缦?，一直可以辨認(rèn)出鶴的體形。
過(guò)了一會(huì)兒，由圓形隊(duì)的先端開始拉長(zhǎng)伸直，速變成豎線，停止上升。從排頭依次掉頭向北，敏捷地變?yōu)橐豢|長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)絲，加快速度，一路向北飛去。
研討與練習(xí)
一、熟讀課文，分工合作，完成下面的活動(dòng)：
1、根據(jù)故事情節(jié)，選取你認(rèn)為最精彩的一個(gè)場(chǎng)面。
2、給這個(gè)場(chǎng)面設(shè)計(jì)一幅圖畫（有條件的可在電腦上制作）。
3、給圖畫配上說(shuō)明文字。
二、本文的語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力。仔細(xì)揣摩下面的語(yǔ)句，仿寫句子，用上加粗的詞，
1、這種景觀多么壯麗?。∩习僦机Q的鶴群恰似飄搖于颶風(fēng)中的鴻毛，輕盈飛飏；又如海中的巨大漩渦，緩緩升騰。
2、緩緩盤旋上升的鶴群，愈來(lái)愈小。開始大小如麻雀，轉(zhuǎn)眼間有如蝴蝶，不久像飛蛾，最后小如蚊。
三、搜集與鶴有關(guān)的成語(yǔ)和故事，與課文比較，談?wù)勀銓?duì)鶴這一形象的認(rèn)識(shí)。
讀一讀，寫一寫
俯沖 湮沒 剽悍 寡不敵眾 無(wú)濟(jì)于事
