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課程內(nèi)容

《力的平衡》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道什么是平衡狀態(tài)
2、能說出二力平衡的條件
3、會應(yīng)用二力平衡的條件解決簡單的問題
一、二力平衡
物體在受到幾個力作用時，如果保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說物體處于平衡狀態(tài)。
處于平衡狀態(tài)的物體所受到的力叫做平衡力。
剛才例子中的電燈是否處于平衡狀態(tài)，為什么？受到什么力的作用？所受到的力之間是什么關(guān)系？桌子上的書呢？勻速直線前進的轎車呢？
提問：物體同樣受到平衡力的作用，為什么有時靜止，有時處于勻速直線運動狀態(tài)？這是由最初運動狀態(tài)決定的。
跟蹤練習(xí)
1、當(dāng)物體只受到一對平衡力作用時（   ）
A、物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)
B、物體一定處于勻速直線運動狀態(tài)
C、物體的運動狀態(tài)可能要發(fā)生變化
D、物體有可能處于靜止?fàn)顟B(tài)，也有可能處于勻速直線運動狀態(tài)
2、下面哪種情況是物體在平衡力作用下的運動（   ）
A、木塊沿光滑斜面加速下滑
B、拋出去的手榴彈
C、在水平筆直的鐵路上，勻速前進的火車
D、汽車進站時的運動
3、下面說法正確的是（   ）
A、凡是處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的物體都不受力
B、物體保持靜止?fàn)顟B(tài)可能受到了平衡力
C、物體不受力一定靜止不動
D、物體受到了平衡力一定保持靜止?fàn)顟B(tài)
物體受到兩個力作用時，滿足什么條件才能保持平衡呢？
二、探究二力平衡的條件
實驗的器材、裝置如圖
實驗方案
1、在細線的兩端懸掛質(zhì)量不同的鉤碼，木塊能否靜止？
2、在細線的兩端懸掛質(zhì)量相同的鉤碼，木塊能否靜止？
3、把木塊扭轉(zhuǎn)一下，使兩個力的作用線不在同一直線上，木塊能否靜止？當(dāng)木塊重新平衡后，兩力的方向有什么特點？
結(jié)論：二力平衡的條件
作用在同一個物體上的兩個力大小相等，方向相反。且作用在同一直線上。
下列圖中哪些反映了二力平衡？
（圖）
跟蹤練習(xí)
關(guān)于平衡力，下列說法正確的是（   ）
A、運動物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運動。
B、作用在物體上的兩個力的三要素完全相同，這兩個力一定是平衡力。
C、物體受到拉力和阻力的作用，這兩個力的方向相反，他們一定是平衡力。
D、只要兩個力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，這兩個力一定是平衡力。
平衡力與作用力、反作用力的區(qū)別？
比較平衡力合相互作用力：相同點：大小相等、方向相反、作用在同一直線上
不同點：平衡力：作用在同一物體上
相互作用力？作用在兩個不同的物體上，且互為施力物體和受力物體
跟蹤練習(xí)
1、在水平桌面上放一本書。下列哪兩個力是一對平衡力（   ）
A、書對地球的吸引力和書的重力  B、書所受的支持力和書對桌面的壓力
C、書所受的支持力和書的重力    D、書的重力和書對桌面的壓力
方法：找受力物體是不是同一物體，再看兩個力是不是符合等大、反向、共線
2、一輛汽車停在水平路面上，汽車與路面之間的相互作用力為（   ）
A、汽車的重力和路面對汽車的支持力
B、路面對汽車的支持力和汽車隊路面的壓力
C、汽車的重力和汽車對路面的壓力
D、以上說法均不對
方法：找施力物體和受力物體，并比較它們是否互換了位置。
三、二力平衡的條件的應(yīng)用
A、根據(jù)運動狀態(tài)判斷受力情況
例：重500N的人站在水平地面上，他受到什么力的作用，大小如何？畫出人受力的示意圖。
1、重力為5N的燈泡懸掛在電線上靜止不動，電線對燈的拉力是多大？方向如何？
2、靜止在桌面上的茶杯，G=2.5N，桌面對茶杯的支持力N=？方向呢？
3、勻速運動的拖車，F(xiàn)牽=1.5×105N，f阻=？
4、一跳傘兵從高空下落，開始速度不斷增大，他受到的阻力______重力，后勻速直線下落，他受到的阻力_______重力。（填“＞”“＜”“＝”）
B、根據(jù)受力情況判斷運動狀態(tài)
1、一輛運動的小車受到50N的拉力和70N的阻力，車怎樣運動？為什么？
2、一本書G=3N，桌面對它的支持力N=3N，書處于什么狀態(tài)？為什么？