學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知道人口增加和大眾化教育,理解工業(yè)革命帶來(lái)積極方面的影響。
2、了解由于工業(yè)革命,農(nóng)村人口大量流向城市,加快了城市化的進(jìn)程。城市化進(jìn)程中,人們的生活方式發(fā)生改變,也帶來(lái)一系列的后果。
3、認(rèn)識(shí)西方國(guó)家工業(yè)化進(jìn)程中的社會(huì)問(wèn)題,我們要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
一. 人口增長(zhǎng)和大眾教育
(一)工業(yè)革命與人口的關(guān)系
工業(yè)革命促進(jìn)人口增長(zhǎng)
原因: 1、工業(yè)革命促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,生活水平提高;
2、醫(yī)療衛(wèi)生條件改善,出生率上升和死亡率下降;
3、政局穩(wěn)定。
表現(xiàn): 英國(guó):19世紀(jì)前50年,英國(guó)人口從900萬(wàn)増加到1800萬(wàn)。
美國(guó):美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家,人口增長(zhǎng)更為驚人,19世紀(jì)20年代人口約為1000萬(wàn),到1914年人口已超過(guò)1億。
(二)工業(yè)革命促使勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)變化
1、農(nóng)業(yè)人口減少;從事工業(yè)和商業(yè)的人數(shù)增加;
2、婦女成為工業(yè)勞動(dòng)者。(為地位提高創(chuàng)造條件)
(三)大眾教育(目的:為了工業(yè)化的需要)
19世紀(jì)中期以后,為適應(yīng)工業(yè)化的需要,歐洲國(guó)家開(kāi)始推廣大眾教育,德國(guó)和法國(guó)最早建立起國(guó)家教育體系。
中等教育--法國(guó)開(kāi)設(shè)政府資助的中等教育(1802年)
免費(fèi)義務(wù)教育--1870年,英國(guó)法國(guó)對(duì)兒童實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育
系統(tǒng)教育體系--19世紀(jì)初,德國(guó)建立由初等學(xué)校、中等學(xué)校、大學(xué)組成的系統(tǒng)教育體系
作用:教育的普及,提高了歐美各國(guó)的大眾文化水平,促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展。
二、城市化
工業(yè)革命推動(dòng)了城市化的進(jìn)程
城市化是由農(nóng)業(yè)為主的傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會(huì)向以工業(yè)和服務(wù)業(yè)為主的現(xiàn)代城市社會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變的歷史過(guò)程。
工業(yè)革命開(kāi)始后,隨著工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展,農(nóng)村人口不斷流向城市,城市越來(lái)越大,越來(lái)越多的人生活在城市里。
三、社會(huì)問(wèn)題
有益的變化:人口增加,越來(lái)越多的人專門從事工業(yè)和商業(yè);教育的普及;城市的發(fā)展,人們的生活方式也發(fā)生變化;
有害的變化:社會(huì)矛盾激化;環(huán)境污染
工業(yè)革命是把雙刃劍,它促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,物質(zhì)生活更豐富。但也帶來(lái)了社會(huì)兩極分化,社會(huì)的不公平現(xiàn)象。
人們追求的文明生活應(yīng)是物質(zhì)生活豐富,生活環(huán)境優(yōu)美,人人平等,相互尊重。
張老師
男,中教高級(jí)職稱
熱愛(ài)教育,有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),講課風(fēng)趣幽默,親和力強(qiáng);條理清晰,重點(diǎn)突出。