四年級(jí)語文上冊(cè)第22課《為中華之崛起而讀書》
一、填空題
1.給加粗字選擇正確的讀音。
崛(A.jué B.qū)起 沈(A.shěn B.zhěn)陽
2.看拼音,寫詞語。
xiōng huái yí huò xùn chì zhōng huá bú zhèn
() () () ()
sù xī fán rǔ zàn zū
嚴(yán)()清()非()屈()()美()界
3.把下面的詞語補(bǔ)充完整,再選擇合適的詞語填空。
若有() 為之()()忘懷
()不解 熱鬧()()右盼
(1)小明上課沒有養(yǎng)成好習(xí)慣,上課總是()。
(2)對(duì)她莫名其妙的行為,我()。
4.根據(jù)課文內(nèi)容選擇合適的答案。
(1)“誰知中國刑警不但不懲處肇事的外國人,反而訓(xùn)斥這個(gè)女人?!钡囊馑际牵?span contenteditable='false' class='horizontal_line_replace'>)。
A.誰也不知道中國刑警為什么懲處肇事的外國人,反而訓(xùn)斥這個(gè)女人。
B.誰也想不到的是中國刑警不去懲處肇事的外國人,反而訓(xùn)斥這個(gè)女人。
(2)“但這是在外國人的租界里,誰又敢怎么樣呢?”改為陳述句是()。
A.但這是在外國人的租界里,誰都敢怎么樣。
B.但這是在外國人的租界里,誰都不敢怎么樣。
(3)有志者當(dāng)效周生的意思是()。
A.有志氣的人要效仿周恩來先生。B.周恩來先生應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有志氣的人。
(4)“中華不振”的意思是()。
A.中國人面對(duì)外國的侵略熟視無睹,只是敢怒不敢言。
B.中國人們很久都沒有遇到過令人振奮人心的消息了。
二、閱讀理解
課內(nèi)閱讀。
此時(shí)的周思來才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重(chóng zhòng)分量(liang liáng)。怎么把祖國和人民從苦難(nán nàn)和屈辱中拯救出來呢?這個(gè)問題像一團(tuán)(烈 列)火一直燃燒在周思來心中。所以,當(dāng)修身課上魏校長(提 題)出為什么而讀書這個(gè)問題時(shí),就有了“為中華之崛起而讀書”的響亮回答。
1.在正確的字音下面畫上“ ”。
2.用“ ”畫出文中的一個(gè)比喻句。
這句話把比作,使用比喻的修辭手法的作用是
3.說說你是為什么而讀書呢?說說你的理由。
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齊老師
女,小教高級(jí)職稱
多次被評(píng)為市教育系統(tǒng)“十佳班主任”,連續(xù)榮獲市教育局“教學(xué)標(biāo)兵”。