己亥雜詩
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，
吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，
化作春泥更護(hù)花。
登幽州臺歌
陳子昂
前不見古人，
后不見來者。
念天地之悠悠，
獨(dú)愴然而涕下！
2021年人教版七年級語文下冊 第20課 《古代詩歌五首》
一、單選題
1.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 愴然 浮云 雞鳴 睚眥必報(bào)
B. 臘酒 叩門 浩蕩 登高望遠(yuǎn)
C. 黝深 吟鞭 乘月 設(shè)身處地
2.下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.念/天/地之悠悠
B.陰陽/割昏曉
C.簫鼓/追隨/春社近
D.化作/春泥/更護(hù)花
二、填空題
2.解釋下列居中加粗的詞。
(1)念天地之悠悠 (2)獨(dú)愴然而涕下
(3)造化鐘神秀 (4)會當(dāng)凌絕頂
3.詩句默寫。
（1）簫鼓追隨春社近，。(陸游《游山西村》)
（2）念天地之悠悠，！(陳子昂《登幽州臺歌》)
（3）從今若許閑乘月，。(陸游《游山西村》
（4）落紅不是無情物，。(龔自珍《己亥雜詩》)
三、閱讀理解
(一)閱讀《登幽州臺歌》,回答問題。
登幽州臺歌
[唐] 陳子昂
前不見古人,后不見來者。
念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下!
1.詩人登上幽州臺遠(yuǎn)眺,產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想?由此表達(dá)了詩人怎樣的情感?______________________________________________________________
2.試賞析“悠悠”一詞的表達(dá)效果。
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(二)閱讀《游山西村》,回答問題。
游山西村
[宋] 陸 游
莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月,拄杖無時(shí)夜叩門。
1. 首聯(lián)中的“足”字用得好,請說說好在哪里。_____________________________________________
2.“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”流傳甚廣。請自選一個角度,談?wù)勀銓@兩句詩的理解。
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3.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?
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4. 你會在哪些情境下運(yùn)用“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”這兩句詩？
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（三）閱讀《己亥雜詩》(其五),回答問題。
己亥雜詩(其五)
[清] 龔自珍
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。
1.這首詩的第一句是怎樣寫“離愁”的? ______________________________________________
2.請描繪“浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯”所展現(xiàn)的畫面。
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3.孟浩然《春曉》中“夜來風(fēng)雨聲,花落知多少”,與本詩“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”都寫到了落花。請簡要說明兩位詩人分別借“落花”表達(dá)了怎樣的情感。
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4.你認(rèn)為這首詩的后兩句廣為傳誦的原因是什么?
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【參考答案】：
3. 《春曉》中,詩人借落花表達(dá)了惜春之情?！都汉ルs詩》(其五)中,詩人借落花表達(dá)了雖然辭官,但仍會關(guān)心國家前途命運(yùn)的愛國之情。
4.這兩句詩以“落紅”和“春泥”為喻,生動形象地表達(dá)了詩人雖辭官離京,但仍然關(guān)心國家的前途和命運(yùn),要為國家效力的獻(xiàn)身精神。
1.用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無邊,用“白日斜”的環(huán)境描寫烘托“離愁”(或“將離愁寄托于景物描寫中”)。
2. 我滿懷惆悵地離開京城,夕陽西下,更增無邊離愁。我舉起馬鞭向東一指,走向天涯(故鄉(xiāng))。3. 《春曉》中,詩人借落花表達(dá)了惜春之情?！都汉ルs詩》(其五)中,詩人借落花表達(dá)了雖然辭官,但仍會關(guān)心國家前途命運(yùn)的愛國之情。
4.這兩句詩以“落紅”和“春泥”為喻,生動形象地表達(dá)了詩人雖辭官離京,但仍然關(guān)心國家的前途和命運(yùn),要為國家效力的獻(xiàn)身精神。
《己亥雜詩》
作者簡介
龔自珍（1792--1841） 清思想家、文學(xué)家。浙江仁和（今杭州）人。道光進(jìn)士，官禮部主事。學(xué)務(wù)博覽，重經(jīng)世濟(jì)民。主張從事政治和經(jīng)濟(jì)改革，以解決當(dāng)時(shí)日益深入的社會危機(jī)，并熱切要求抵抗資本主義國家的經(jīng)濟(jì)和軍事侵略，維護(hù)國家主權(quán),并強(qiáng)調(diào)萬事萬物都處于變化之中。所作詩文，極力提倡“更法”、“改圖”，深刻揭露清王朝統(tǒng)治的腐朽，反映社會階級矛盾的日益尖銳，洋溢著愛國熱情?！睹髁颊摗贰ⅰ恫∶佛^記》等文，和《己亥雜詩·九州生氣恃風(fēng)雷》等詩篇，皆為其代表作。散文奧博縱橫，自成一家，詩尤瑰麗奇肆，有“龔派”之稱。著有《龔自珍全集》。
龔自珍（1792--1841） 清思想家、文學(xué)家。浙江仁和（今杭州）人。道光進(jìn)士，官禮部主事。學(xué)務(wù)博覽，重經(jīng)世濟(jì)民。主張從事政治和經(jīng)濟(jì)改革，以解決當(dāng)時(shí)日益深入的社會危機(jī)，并熱切要求抵抗資本主義國家的經(jīng)濟(jì)和軍事侵略，維護(hù)國家主權(quán),并強(qiáng)調(diào)萬事萬物都處于變化之中。所作詩文，極力提倡“更法”、“改圖”，深刻揭露清王朝統(tǒng)治的腐朽，反映社會階級矛盾的日益尖銳，洋溢著愛國熱情?！睹髁颊摗贰ⅰ恫∶佛^記》等文，和《己亥雜詩·九州生氣恃風(fēng)雷》等詩篇，皆為其代表作。散文奧博縱橫，自成一家，詩尤瑰麗奇肆，有“龔派”之稱。著有《龔自珍全集》。
寫作背景
《己亥雜詩》是詩人被迫辭官后的詩集，作于道光十九年（1839），按干支紀(jì)年這年為己亥年，故稱。這年詩人辭官南歸，于農(nóng)歷四月二十三離京，七月初九回杭州，九月十五日北上接家眷，十二月二十六日抵達(dá)江蘇昆山。期間往返九千里，詩人共寫了絕句315首。敘述了詩人的家世出身、仕宦經(jīng)歷、師友交往、生平著述以及思想感情、革新建議等。
詩文大意
在無邊無際的離愁中，夕陽漸漸西沉。自己要離開京師回南方，馬鞭東指，從此便同朝廷遠(yuǎn)隔了。 落花并不是無情無義的東西，它即使委落塵埃，也要化作春泥，護(hù)育新花生長。
詩句賞析
浩蕩離愁白日斜：以“浩蕩”二字，凝練地寫出離愁的深廣。“白日斜”三字一筆勾勒景物，以夕陽西沉、暮色蒼茫的氣氛，強(qiáng)化了詩人離京時(shí)的眷戀、悵惘、失落、孤獨(dú)的種種情懷。
吟鞭東指即天涯：詩人的馬鞭所指，東即天涯海角，可見辭官的決心之大。但辭官不等于放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。
落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花！
表現(xiàn)了詩人雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途和命運(yùn)。詩人用移情于物的手法，借落花翻出新意，為我們展示了一個極為瑰麗的境界：在詩人看來，落花作為個體，它的生命是終止了；但一當(dāng)它化作春泥，就能保護(hù)、滋養(yǎng)出新的花枝，它的生命就在下一代群體身上得以延續(xù)，體現(xiàn)出真正的生命價(jià)值－－終將孕育出一個繁花似錦、絢麗燦爛的春天！這分明是一首新生命的贊歌！
主題意義
對國家民族的那
份執(zhí)著的忠忱。不甘于沉淪，為國家民族貢獻(xiàn)力量。犧牲自己，培養(yǎng)后人的無私奉獻(xiàn)精神
主旨
這首詩寫作者辭官離京，遠(yuǎn)去天涯的無邊愁思，表達(dá)了詩人政治理想至死不變的執(zhí)著態(tài)度。
《登幽州臺歌》
寫作背景
陳子昂是一個很有政治頭腦和軍事眼光的人，武則天當(dāng)政時(shí)，契丹南侵，武則天派建安王武攸宜出兵抗敵，任陳子昂為參軍。陳子昂提出的正確主張武攸宜都不予理睬，結(jié)果兵敗，但武攸宜不思悔改，反而把失敗的責(zé)任推到陳子昂身上。陳子昂內(nèi)心無比痛苦，他獨(dú)自一人來到附近的幽州臺上，吊古傷今，寫下了這首傳世名作。
作者簡介
陳子昂(約659~700)唐代文學(xué)家。字伯玉，射洪(今屬四川)人。因曾任右拾遺，后世稱陳拾遺。青少年時(shí)輕財(cái)好施，慷慨任俠。24歲舉進(jìn)士，以上書論政得到武后重視，授麟臺正字。后遷右拾遺。曾因“逆黨”反對武后而被株連下獄。
他在26歲、36歲時(shí)兩次從軍邊塞，對邊防頗有些遠(yuǎn)見。38歲科辭官還鄉(xiāng)，后被縣令段簡迫害，冤死于獄中。陳子昂是唐詩革新的前驅(qū)者。其詩思想充實(shí)，語言剛健質(zhì)樸，對唐代詩歌影響巨大，張九齡、李白、杜甫、元稹、白居易都從中受到啟迪。
重點(diǎn)字詞
①幽州：郡名，唐屬河北道，治薊，故城在今北京市西南。幽州臺：即薊丘、燕臺。因燕昭王置金于臺延天下士，又稱黃金臺。故址在今北京德勝門外。
②者：古音“詐”，與“下”押韻。
③悠悠：渺遠(yuǎn)的樣子。
④涕：眼淚。
詩歌翻譯
先代的圣君，我見也沒見到，后代的明主，我要等到什么時(shí)候？想到宇宙無限渺遠(yuǎn)，我深感人生短暫，獨(dú)自憑吊，我涕淚縱橫凄惻悲愁！
分析詩句
前兩句：撫今思昔，壯志難酬。
后兩句：感慨時(shí)空，愴然涕下。
寫作特色：氣勢磅礴，胸懷宏偉。
氣勢磅礴：景物宏大開闊壯美。
胸懷宏偉：胸懷宇宙。
這首詩看起來比較消極，但其實(shí)則不然，他流露出作者積極進(jìn)取的建功立業(yè)的強(qiáng)烈渴望。
主題
這首詩通過寫登臨幽州臺的所想所感，抒發(fā)了作者懷才不遇、寂寞無聊的愁苦情懷。
張老師
男，中教高級職稱
市級重點(diǎn)初中語文教師，高級教師職稱，市優(yōu)秀青年人才、優(yōu)秀教師、“教學(xué)標(biāo)兵”。
