1．下面的語句中，如果加粗的字詞表示讀重音，想一想不同的重音表達(dá)的意思有什么不同。
(1)在地下的學(xué)校里上學(xué)。
在地下的學(xué)校里上學(xué)?！暗叵隆弊x重音強(qiáng)調(diào)___________________；
“上學(xué)”讀重音強(qiáng)調(diào)花兒也像孩子一樣過的生活，要做作業(yè)，要受約束，
如果不聽話，要被罰________________________________________。
(2)學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。
學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。
“問”讀重音，強(qiáng)調(diào)_________________；
“不懂”讀重音，強(qiáng)調(diào)______________________________________。

2．讀下面的句子，你如何確定重音?試一試，標(biāo)出來。
(1)媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。
(2)孫中山笑了笑了，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?/span>

3．理解并運(yùn)用
(1)閱讀課文選段，判斷下面的說法是否正確。
     大家一起朗讀課文，那聲音真好聽!這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。
A．第一句寫同學(xué)們讀書，第二句寫窗外的樹枝、鳥兒、蝴蝶等，兩句話在意思上沒有關(guān)聯(lián)。(   )
B．第一句才是作者想要表達(dá)的主要意思，第二句是為第一句話服務(wù)的。(   )
C．這里把樹枝、鳥兒、蝴蝶等當(dāng)人來寫，通過它們來烘托第一句，說明同學(xué)們讀書的聲音好聽。(   )
D．選段中的“好像”一詞，用與不用都不影響句意的表達(dá)。(   )
(2)參考上個(gè)選段，根據(jù)“響遏行云”的故事補(bǔ)充句子。
     席間，秦青按著節(jié)拍，慷慨悲歌。
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4．語句欣賞
(1)補(bǔ)充句子:我愿意__________________________________，整夜在街上走，提了燈_________________________________。
(2)聯(lián)系全文，想想句意。
     天色剛黑，媽媽就送我上床。
     從開著的窗口，我看見更夫走來走去。
     小巷又黑又冷清，路燈立在那里，像一個(gè)頭上生著一只紅眼睛的巨人。
     更夫搖著他的提燈，跟他身邊的影子一起走著，他一生一次都沒有上床去過。
①這段話選自《新月集》中的《職業(yè)》?！案颉笔侵竉_______的人。
②作者從自己的視角，覺得更夫提著燈是在________________________________________。
(3)想一想，作者為什么愿意成為一個(gè)更夫?
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