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    高中生物復(fù)習(xí)課第5課《基因的組合定律及應(yīng)用》(必修2)

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    課堂提問(wèn)

    課程內(nèi)容

    《基因的組合定律及應(yīng)用》(必修2)
    考綱要求:
    基因的自由組合定律,掌握對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋、驗(yàn)證;掌握自由組合定律在生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用;說(shuō)出基因型、表現(xiàn)型和等位基因的含義
    自由組合定律的內(nèi)容:控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的;在形成配子時(shí),決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子 彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子自由組合。
    考點(diǎn)1 :兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的分析及相關(guān)結(jié)論
    一、基因自由組合定律的適用范圍
    1.有性生殖生物的性狀遺傳(細(xì)胞核遺傳)
    2.兩對(duì)及兩對(duì)以上相對(duì)性狀遺傳。
    3.控制兩對(duì)或兩對(duì)以上相對(duì)性狀的等位基因位于不同對(duì)同源染色體上。
    相關(guān)結(jié)論
    (1)F2共有16種組合,9種基因型,4種表現(xiàn)型
    (2)雙顯性性狀的個(gè)體占9/16,單顯性性狀的個(gè)體(綠圓、黃皺)各占3/16,雙隱性性狀的個(gè)體占1/16
    (3)純合子占4/16(1/16YYRR+1/16YYrr+1/16yyRR+1/16yyrr),雜合子占:1-4/16=12/16(3/4)
    三、基因自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)
    基因自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期。隨同源染色體分離,等位基因分離;隨非同源染色體的自由組合,非同源染色體上的非等位基因自由組合。
    由圖可看出:
    1.在減數(shù)分裂時(shí),無(wú)論雄性個(gè)體還是雌性個(gè)體,理論上所產(chǎn)生的配子種類均相同,即均為2n種(n代表等位基因?qū)?shù))
    2.分析配子產(chǎn)生時(shí)應(yīng)特別注意是“一個(gè)個(gè)體”還是“一個(gè)性原細(xì)胞”。
    (1)若是一個(gè)個(gè)體則產(chǎn)生2n種配子
    (2)若是一個(gè)性原細(xì)胞,則一個(gè)卵原細(xì)胞僅產(chǎn)生一個(gè)1種卵細(xì)胞,而一個(gè)精原細(xì)胞可產(chǎn)生4個(gè)2種(兩兩相同)精細(xì)胞(未發(fā)生交叉互換的情況)。
    考點(diǎn)2 用分離定律解決自由組合定律問(wèn)題
    1.思路:將多對(duì)等位基因的自由組合分解為若干個(gè)分離定律分別分析,再運(yùn)用乘法原理將各組情況進(jìn)行組合。
    2.題型
    (1)推算子代的基因型和表現(xiàn)型的種類
    【示例】基因型為AaBB的個(gè)體與aaBb的個(gè)體雜交(兩對(duì)基因自由組合),子代的基因型、表現(xiàn)型各有多少種?
    (2)求子代中基因型、表現(xiàn)型的比例
    【示例】求ddEeFF與DdEeff雜交后代中基因型和表現(xiàn)型比例。
    分析:將ddEeFFXDdEeff分解:ddXDd后代基因型比1:1,表現(xiàn)型比1:1;EeXEe后代;基因型比1:2:1:表現(xiàn)型為3:1,F(xiàn)FXff后代;基因型為1種,表現(xiàn)型1種,所以,后代中基因型比為:(1:1)X(1:2:1)X1=1:2:1:1:2:1
    表現(xiàn)型比為(1:1)X(3:1)X 1=3:1:3:1
    (3)計(jì)算概率
    1.基因型為AaBb的個(gè)體(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)自交,子代基因型為AaBB的概率為1/8.
    (4)推斷親代的基因型
    1.小麥的毛穎(P)對(duì)光穎(p)是顯性,抗銹?。≧)對(duì)感銹?。╮)為顯性。這兩對(duì)性狀可自由組合。已知毛穎感銹與光穎抗銹兩植株作為親本雜交,子代有毛穎抗銹:毛穎感銹:光穎抗銹:光穎感銹=1:1:1:。寫出兩親本的
    基因型。(Pprr  PPRr)
    考點(diǎn)3 兩對(duì)基因控制一對(duì)性狀的特殊遺傳現(xiàn)象
    某些生物的性狀由兩對(duì)等位基因控制,這兩對(duì)基因在遺傳的時(shí)候遵循自由組合定律,但是F1自交后代的表現(xiàn)型卻出現(xiàn)了很多特殊的性狀分離比如9:3:4, 15:1, 9:7, 9:6:1 等,這些比例中數(shù)字之和仍然為16,這也驗(yàn)證了基
    因的自由組合定律,各種情況如下表。
    F1(AaBb)自己后代性狀分離比
    9:3:3:1  原因:正常的完全顯性
    9:7   原因:A、B同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為一種性狀,否則表現(xiàn)為另一種性狀
    9:3:7  原因:aa(或bb)成對(duì)存在時(shí),表現(xiàn)為雙隱性狀,其余正常表現(xiàn)
    9:6:1  原因:存在一種顯性基因(A或B)時(shí)表現(xiàn)為另一種性狀,其余正常表現(xiàn)
    15:1   原因:只要存在顯性原因(A或B )就表現(xiàn)為同一種性狀,其余正常表現(xiàn)
    考點(diǎn)4 實(shí)驗(yàn)專題探究
    1.確認(rèn)兩對(duì)等位基因的遺傳是否符合孟德?tīng)栕杂山M合定律
    設(shè)計(jì)思路:選擇具兩對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交,先得F1再讓F1自交得F2或讓F1測(cè)交,若F2能表現(xiàn)出9:3:3:1的性狀分離比或F1測(cè)交子代表現(xiàn)出1:1:1:1的性狀分離比,則兩對(duì)等位基因的遺傳符合自由組合定律或可確認(rèn)兩對(duì)等
    位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,否則不符合自由組合定律。
    2.表現(xiàn)型模擬的確認(rèn)
    設(shè)計(jì)思路:生物性狀既受基因的控制,又受環(huán)境的影響。
    表現(xiàn)模擬性狀的出現(xiàn)僅僅是由環(huán)境條件的改變引起的,其遺傳物質(zhì)(基因)并沒(méi)有發(fā)生改變,不能遺傳。因此可以通過(guò)改變培養(yǎng)環(huán)境觀察其后代性狀即可判斷是否為表現(xiàn)模擬。
    3.育種問(wèn)題
    1.與相關(guān)的育種方式是什么??jī)?yōu)缺點(diǎn)?
    2.育種程度如何?
    實(shí)戰(zhàn)演練
    根據(jù)以下材料回答有關(guān)遺傳問(wèn)題,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
    材料一:用純種有色子粒飽滿的玉米和無(wú)色子粒皺縮的玉米雜交(實(shí)驗(yàn)條件滿足實(shí)驗(yàn)要求),F(xiàn)1全部表現(xiàn)為有色飽滿,F(xiàn)1自交后,F(xiàn)2的性狀表現(xiàn)及比例為:有色飽滿73%,有色皺縮2%,無(wú)色飽滿2%,無(wú)色皺縮23%。
    材料二:果蠅的長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)為顯性,但是,即使是純合的長(zhǎng)翅品系的幼蟲(chóng),在實(shí)驗(yàn)室35℃的條件下,培養(yǎng)(正常培養(yǎng)溫度為25℃),長(zhǎng)成的果蠅仍為殘翅。這種現(xiàn)象稱為“表現(xiàn)模擬”。
    回答以下問(wèn)題
    材料一中的兩對(duì)性狀的遺傳是否遵循自由組合定律?為什么?
    (2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證材料一中兩對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因的自由組合定律(實(shí)驗(yàn)條件滿足實(shí)驗(yàn)要求)。
    該實(shí)驗(yàn)方案實(shí)施步驟:①讓純種有色籽粒飽滿玉米和純種無(wú)色子粒皺縮玉米雜交獲得F1;②取F120株與無(wú)色子粒皺縮玉米雜交 ③收獲雜交后代種子并統(tǒng)計(jì)不同表現(xiàn)型及比例
    預(yù)測(cè):若出現(xiàn)4種表現(xiàn)型且比例近似為1:1:1:1,則這兩對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律,若不出現(xiàn)這種結(jié)果,則不遵循該定律
    (3)現(xiàn)有一個(gè)殘翅果蠅,據(jù)材料二判斷它是屬于純合子(vv)還是“表現(xiàn)型模擬"寫出主要思路即可。
    用正常狀況下發(fā)育的異性殘翅果蠅(vv)與這只殘翅果蠅交配,將孵化出幼蟲(chóng)放在25℃環(huán)境下培養(yǎng),如果后代都是殘翅果蠅,則所檢果蠅為純合子(vv);如果后代出現(xiàn)了長(zhǎng)翅果蠅,則所檢果蠅為”表現(xiàn)模擬“。

     

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