課程內(nèi)容：

《感受自然》
    同學們，本節(jié)課是一項綜合性活動，既然是活動，那么這節(jié)課我們就動起來。首先，咱們來一個競賽，我現(xiàn)在把你們分為兩組，咱們來進行一項什么競賽呢？背誦古詩。但是老師要求背誦古詩的時候，必須限制在描繪的內(nèi)容是春、夏、秋、冬，或者是天氣或者是景物，現(xiàn)在給大家1到2分鐘的思考時間，可以小組內(nèi)大家互相啟發(fā)一下。電視機前的同學們，也請你調(diào)動你的思維，想一下你所積累的古詩句。
    一組同學背誦完成后，另一組同學就要接下去。
    自古以來描述四季的詩篇就有很多，大自然的美景陶冶著我們的情操，吸引著我們的情思，今天我們就放下手中的課本，走進大自然，去感受四季帶給我們的美感。
活動目標：
    1.熱愛自然，體驗自然，陶冶情操。
    2.體悟自然的生命和靈性，認識并探究自然，欣賞自然中的詩情畫意。
    3.學會觀察，能抓住景物的主要特征；能通過聯(lián)想和想象加深對自然的理解，實現(xiàn)與自然溝通。
    4.學會在觀察和欣賞過程中與別人交流，把觀察的景物和內(nèi)心感受說給別人聽。
活動指導：
    1.情感態(tài)度培養(yǎng)
    2.思維能力培養(yǎng)
    3.語文能力訓練
    情感態(tài)度培養(yǎng)：回到自然的懷抱，沉浸自然，圍繞大自然的一山一水、一草一木開展活動，獲得對自然的親近美好的感情，借此將關(guān)愛自然、與自然友好相處的情感潛移默化的浸潤在心靈深處。
    思維能力培養(yǎng)：在活動中培養(yǎng)觀察能力、聯(lián)想和想象能力。要養(yǎng)成對感興趣的事物細心觀察、用心體會的習慣，在觀察時善于抓住特征，并通過聯(lián)想和想象對觀察對象進行多方面的對比、類比和綜合，從而加深對觀察對象的感知、理解和領(lǐng)悟。
    語文能力訓練：能說出和寫出觀察的景物特征和內(nèi)心感受、體驗，即能說出眼中景和心中景。
活動過程：
    1.我有一個朋友
    2.走過四季
    3.心中的美景
    我有一個朋友：側(cè)重于對自然中花鳥魚蟲、山川草木的“生命關(guān)照”，物我之間的“心靈對話”。因此，要理解自然的生命，體悟自然的靈性。
    走過四季：側(cè)重于個體對物候變化中的四季景色的獨特體驗。因此，在這一活動中，要說出自己的獨特體驗，防止對四季的泛泛而談，人云亦云。
    如何準確形象描寫景物？
    1.認真觀察，力求細致。
    2.可以從景物的形態(tài)，顏色，聲音，味道，性質(zhì)等著筆，調(diào)動人的視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺來發(fā)現(xiàn)美。
    3.可以實寫，也可以虛寫（比如通過聯(lián)想，想象寫景）。
    4.要按照一定的順序安排景物。
    5.適當運用一些修辭手法，比如比喻，擬人，排比等增加文章的文采。