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六年級語文上冊第28課《盲孩子和他的影子》

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課堂提問

【此視頻課程與人教版第29課的知識點(diǎn)相同,同樣適用于魯教版第28課,敬請放心學(xué)習(xí)?!?/font>

課文內(nèi)容:

《盲孩子和他的影子》
    他是一個(gè)盲孩子。
  在他的世界里,沒有光亮,沒有色彩。
  他是一個(gè)永遠(yuǎn)生活在黑夜里的孩子。
  他無法親近別的小伙伴,只能靜靜地坐在一旁,聽他們說笑嬉戲。
  他還喜歡聽鳥兒黎明時(shí)的叫聲,春風(fēng)從耳邊吹過的聲音,連蜜蜂扇動翅膀的聲音他也很喜歡。
  他的日子過得很寂寞。
  他常常自言自語:誰跟我玩兒呢?
  “我跟你玩兒呀!”這一天,忽然有誰在他耳邊輕輕地這樣說。
  “你是誰呀?”他扭過頭驚奇地問。
  “我是你的影子?!蹦锹曇艉芎寐?,也很和氣。
  盲孩子從沒見過影子,他想像不出影子是什么樣兒的。
  影子向他解釋著:“我永遠(yuǎn)跟你在一起,你走到哪里,我就跟到哪里?!?br>   “你長得什么樣兒呢?”盲孩子又問。
  “我長得和你一樣?!庇白痈吲d地回答。
  它覺得這樣回答太簡單了,又補(bǔ)充道:“我像黑夜一樣黑。我還有一雙黑眼睛?!?br>   它怕自己仍沒有說清楚,接著又問道:“你知道黑顏色嗎?”
  盲孩子趕緊回答:“我知道。我每天看到的都是黑顏色?!?br>   從此,影子常常牽著盲孩子的手,帶著他去牧場聽牛兒哞哞地叫,羊兒咩咩地叫,還攀上山坡去采摘野花野果,走過小木橋去聽潺潺的流水聲。
  盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩。他很快樂。
  有一天,他問影子:“請告訴我,你從哪里來?”
  影子回答:“我從陽光里來,也從月光里來,還從燈光里來……”
  “那么說,只要有亮光就有你了,是嗎?”盲孩子覺得又新奇,又興奮。
  “是的。光明是我的母親。是她讓我來到你身邊陪伴著你的。”影子說這話的時(shí)候,覺得無比幸福。
  盲孩子很受感動。他覺得影子的話帶給他友情,帶給他溫暖。
  快樂的日子就這樣開始了。
  無論他們走到哪里,人們都會對盲孩子這樣說:“看,你有一個(gè)多么好的影子??!”
  每當(dāng)聽到人們這樣夸贊他的影子,他總是告訴人們:“它不只是我的影子,它還是我的朋友。”
  人們常??吹剿麄z在陽光下、月光下,像好朋友似的說說笑笑;在沒有陽光,沒有月光的夜晚,盲孩子就點(diǎn)起一盞燈。有了光明,影子就來了,它陪著他唱歌,講故事。
  夏天的一個(gè)夜晚,天氣陰沉沉的,沒有月光。盲孩子提著一盞燈,有影子陪伴著他走出家門。他們?nèi)ヒ粋€(gè)寧靜的小樹林里散步。
  微風(fēng)送來陣陣花香。還有鳥兒的叫聲。
  影子告訴他,今夜雖然沒有月光,但天上的星星又多又亮。
  這時(shí)候,從附近的叢林里飛來一只螢火蟲,飄飄忽忽地,閃著幽幽的光。它朝著盲孩子飛來,在他的眼前緩緩地飛著。
  “是什么在飛?”盲孩子停下腳步仔細(xì)聽著,“我聽見翅膀扇動的聲音?!?br>   影子告訴他,是一只螢火蟲,一只小小的螢火蟲。
  盲孩子從來沒見過螢火蟲。
  “螢火蟲?就像很燙很燙的小火星嗎?”盲孩子好奇地問。
  “不,不。螢火蟲是很美麗的閃著光的小蟲子。它不燙人的。”影子給他解釋著。
  盲孩子仰起頭來望著夜空,他什么也看不見,茫然地?fù)u搖頭。
  影子把手伸出來,他想接住那只美麗的螢火蟲。
  這時(shí)候,螢火蟲真的落在它的手上了。
  “啊,螢火蟲就在我的手上。”影子興奮地告訴盲孩子,“你把它接過去,它一點(diǎn)兒也不燙手,真的不燙手。”
  盲孩子伸出一只手,接過那只螢火蟲。他只覺得手心里癢酥酥的,是一只小蟲子在爬。
  他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛。仔仔細(xì)細(xì)地看著,不停地眨巴著眼睛。他多么希望看見這只會發(fā)光的螢火蟲??!
  他注視著他那一片漆黑的世界,就像深不見底的黑洞。

研討與練習(xí):
一、關(guān)于課文的主題,可以從不同的角度來理解。下面兩種說法,你能同意嗎?你還有別的看法嗎?簡要說說理由。
    1.對于像盲孩子一樣孤單弱小的人,我們應(yīng)該關(guān)愛他們,這樣他們才會感受到生活的光明和美好。
    2.在盲孩子獲得光明的同時(shí),“影子”也獲得了生命,變成了一個(gè)美麗的孩子,這說明,給別人帶來幸福,自己也能得到幸福。
二、分角色朗讀課文。最好能配上合適的背景音樂。

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謝老師

女,中教高級職稱

多次被評為市“十佳班主任”,連續(xù)榮獲市“教學(xué)標(biāo)兵”,曾在全省、全國青年教師課堂教學(xué)大賽中獲獎。

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