2021年人教版物理八年級上冊 6.2 密度
一、單選題
1.小玉同學(xué)在探究“同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”的實驗中,測出幾組數(shù)據(jù),根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪出圖象。如圖所示四幅圖象中,能正確反映“質(zhì)量與體積關(guān)系”的圖象是( )
A.
B.
C.
D.
2.關(guān)于物質(zhì)的密度,下列說法正確的是( )
A.一罐氧氣用掉部分后,罐內(nèi)氧氣的質(zhì)量變小,密度不變
B.一只氣球受熱膨脹后,球內(nèi)氣體的質(zhì)量不變,密度變大
C.一支粉筆用掉部分后,它的體積變小,密度變小
D.一塊冰熔化成水后,它的體積變小,密度變大
3.不同材料組成的a、b、c三個實心物體,它們的體積與質(zhì)量的關(guān)系如圖,由圖可知下列說法正確的是( )
A.三者的密度關(guān)系ρa>ρb>ρc
B.a(chǎn)的密度是b的兩倍
C.若將b的質(zhì)量減半,它的密度變?yōu)?.5×103kg/m3
D.若將c的體積增大到4×103m3,它的密度不變
4.一般來說物質(zhì)遵循熱脹冷縮的規(guī)律。當(dāng)物體發(fā)生“熱脹”時,以下說法正確的是( )
A.物體體積變小
B.物體密度變小
C.物體質(zhì)量變大
D.物體沒有任何變化
5.只測一次,要求較準確的測出90cm3的酒精,請你在下列四種規(guī)格的量筒中,選出適當(dāng)?shù)牧客玻?nbsp; )
A.量程是100mL,分度值是1mL
B.量程是200mL,分度值是2mL
C.量程是50mL,分度值是1mL
D.量程是50mL,分度值是2mL
二、填空題
1.有一種“包裝用硬質(zhì)泡沫塑料”的密度為25,單位讀作,“包裝用的木材”密度為500,木材的密度是硬質(zhì)泡沫塑料的倍;則體積相等的木材與硬質(zhì)泡沫塑料相比,木材的質(zhì)量(填“大于”“等于”或“小于”)硬質(zhì)泡沫塑料的質(zhì)量。
2.小夏用柱形圖表示出了一些物質(zhì)的密度(如圖所示),依據(jù)圖中信息,你有哪些發(fā)現(xiàn)?寫出其中的兩條:
(2)。
3.在測量鹽水密度的實驗中,將燒杯中質(zhì)量為63g的鹽水全部倒入量筒中,如圖所示,鹽水的體積是cm3,則鹽水的密度是g/cm3,采用這種方法測量的鹽水密度將(選填“偏大”或“偏小”),原因是。
三、能力提升
1.小明把一小塊瑪瑙石和一個小木塊帶到實驗室,測量它們的密度:
(1)如圖甲所示,小明忘記把游碼歸零就調(diào)節(jié)天平平衡了,及時改正后,他應(yīng)將平衡螺母向______側(cè)移動(選填“左”或“右”),天平才能重新平衡。
(2)在實驗過程中,小明測得的實驗數(shù)據(jù)如圖乙、丙所示,瑪瑙石的質(zhì)量是______g,瑪瑙石的體積是______cm3,瑪瑙石的密度是______kg/m3。
(3)小明把瑪瑙石做成一件小工藝品后,其質(zhì)量減少,瑪瑙石的密度______(填“變大”“不變”或“變小”)。
(4)小明嘗試只用量筒和水測量小木塊的密度,如圖丁所示操作如下:
①向量筒內(nèi)倒入適量的水,體積記為V1;
②將小木塊輕輕放入量筒內(nèi),靜止后,水面對應(yīng)的體積記為V2;
③再用細鋼針將小木塊浸沒在水中,水面所對應(yīng)的體積記為V3,
由此得到木塊密度的表達式ρ=______。(用ρ水和所測物理量符號表示)
2.(1)探究海波和石蠟的熔化規(guī)律時每隔1min記錄一次海波和石蠟的溫度,記錄實驗數(shù)據(jù)如下表所示,請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)回答下列問題: 時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 海波的溫度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 56 石蠟的溫度/℃ 40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 56 59
②石蠟熔化過程中吸收熱量,溫度_______。
(2)小利同學(xué)做完“測量小石塊密度”實驗后,他想測一測雞蛋的密度,方法步驟如下:①他先用天平測出了雞蛋的質(zhì)量,所用砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖1所示,雞蛋的質(zhì)量是______g;②測量雞蛋體積時,他發(fā)現(xiàn)量筒口徑小,雞蛋放不進去,于是他巧妙借助溢水杯測量出了雞蛋的體積。他將雞蛋放入裝滿水的溢水杯中,并用小燒杯接住溢出來的水,再將小燒杯中的水倒入量筒中測出水的體積,量筒示數(shù)如圖2所示;③計算可得雞蛋的密度是_______g/cm3。
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徐老師
男,中教高級職稱
從教20余年,市骨干優(yōu)秀教師,注重教學(xué)改革與實踐,曾在省級中學(xué)物理青年教師課堂大獎賽。