地圖上的發(fā)現(xiàn) 
圍繞題目思考：
面對(duì)地圖，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？一百多年前的德國氣象學(xué)家魏格納卻有了一個(gè)非常驚人的發(fā)現(xiàn)！
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，理解“輪廓、吻合、鋸齒、拼接”等詞語。
2． 默讀課文，了解課文內(nèi)容和文章的敘述順序。體會(huì)科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神。
聽讀課文
1、標(biāo)出自然段序號(hào)。
2、標(biāo)記不太理解的地方。
學(xué)習(xí)“我會(huì)寫”的生字。
書法常識(shí)
多豎排列，左收右展。
目 自 門 囗
我們一起來寫字。
學(xué)習(xí)“我會(huì)讀”的生字。
魏格納   魏國
輪廓  痕跡
合適  攜帶
魏國    玫瑰
輪廓    城郭
痕跡   兇狠
合適    包括
攜帶     雋jùn秀
邊讀邊思邊積累
讀1、2段：
詞語
氣象學(xué)家魏（wèi）格納
漫不經(jīng)心    有趣  輪廓（kuò）
吻合  邊緣（yuán）
參差〔cēn cī〕不齊   拼接
“大陸漂移說”   逐漸   分布
漫不經(jīng)心：漫，隨便。隨隨便便，不放在心上。
輪廓:指邊緣；物體的外周或圖形的外框。引申為事情的概略。
吻合 :完全符合。
參差不齊：長短、高低不一致:。
魏格納在地圖上還有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？
南美洲東海岸的輪廓（kuò），跟非洲西海岸線很吻合。經(jīng)過仔細(xì)觀察，他進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，世界各大洲的邊緣，雖然像鋸齒一樣參差〔cēncī〕不齊，卻恰好可以拼接在一起。
他提出的“大陸漂移說”的主要內(nèi)容是什么？
大陸漂移說認(rèn)為，兩億多年前，地球上的大陸原是一整塊。后來，這塊古老的大陸裂開了，開始漂移，逐漸形成了今天地球上各大洲的分布。
讀第三段：
假說：根據(jù)已知的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)原理，對(duì)所研究的現(xiàn)象及其規(guī)律性提出的推測和說明。
為什么說“大陸漂移說”只是一個(gè)假說”？
因?yàn)槲焊窦{沒有證據(jù)證明這些陸地原來是連在一起的。許多人不接受大陸漂移說。
本段在結(jié)構(gòu)上起什么作用？
承上啟下的過渡作用。
“為此，科學(xué)工作者進(jìn)行了長期艱苦的考察活動(dòng)。”這句話就是“引起下文”的。
讀4——7段
考察     痕（hén）跡
化石    適(shì)合     懸崖
冰磧(qì)巖      冰川
攜（xié）帶    覆蓋
冰磧（qì）巖
冰磧（qì）巖全稱為冰磧礫lì泥巖，是世界稀有的石種之一。其色為灰褐，暗褐，質(zhì)量重，堅(jiān)而脆，內(nèi)夾雜有砂石或其他小生物化石。
冰川
極地或高山地區(qū)地表上多年存在并具有沿地面運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的天然冰體。冰川多年積雪，經(jīng)過壓實(shí)、重新結(jié)晶、再凍結(jié)等成冰作用而形成的。
科學(xué)家是怎樣進(jìn)行這一假說的？
1、1913年，一個(gè)考察小組在南極洲找到了煤。
2、科學(xué)家們繼續(xù)尋找。不久，他們又在那里發(fā)現(xiàn)了大量的動(dòng)植物化石。
3、 1960年，一支科學(xué)考察隊(duì)在南極一個(gè)山峰的懸崖上，發(fā)現(xiàn)了冰磧(qì)巖。科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，南極的冰磧巖和大洋洲、非洲發(fā)現(xiàn)的冰磧巖，是完全相同的。它們上面的擦痕顯示，它們?nèi)紒碜酝淮箨憽?br> 科學(xué)家的探索得出了什么結(jié)論？
結(jié)論：現(xiàn)在地球上的幾大洲，在三億年前是連在一起的，那時(shí)大部分地區(qū)都被冰雪覆蓋著。后來，古老的大陸向北漂移，漂向赤道，天氣也漸漸轉(zhuǎn)暖，生長出茂密的森林，還出現(xiàn)了恐龍等動(dòng)物。兩億年前，這塊大陸分裂了，碎塊逐漸漂移到現(xiàn)在的位置上，成了南極洲、亞洲、美洲、大洋洲……
讀最后一段：
人們沒有忘記魏格納的觀察和發(fā)現(xiàn)。再讀最后一句，你能說說原因嗎？
答：激發(fā)了人們對(duì)的探索熱情，推動(dòng)了科學(xué)的進(jìn)步。
聯(lián)系全文思考：
這些重大發(fā)現(xiàn)靠的是什么？
答：靠的是仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，反復(fù)論證，勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神。
課堂練習(xí)
一、寫出下列詞語的近義詞
輪廓——
參差不齊——
痕跡——
攜帶——
二、一字組多詞
拼（）（）（）（）
拼圖   拼湊  拼搏  拼命
置（）（）（）（）
位置  設(shè)置  放置   置之不理
適（）（）（）（）
合適   適合   適應(yīng)   閑適
三、多音字注音并組詞:
漂（       ）（     ）
假（       ） （       ）
漂 piāo 漂流 piào  漂流
假 jiǎ   假說  jià 放假
四、成語接龍。
參差不齊→
齊頭并進(jìn)→
進(jìn)退兩難→
難分勝負(fù)→
負(fù)荊請罪→
課堂小結(jié)：
科學(xué)的進(jìn)步?jīng)]有止境，科學(xué)家的探索也不會(huì)停止，我們不會(huì)忘記那些在科學(xué)上做出貢獻(xiàn)，付出努力的人！讓我們沿著前人探索的足跡前進(jìn)！