小草之歌
題目理解:
小草之歌就是贊美小草的詩歌?!爸本褪恰暗摹钡囊馑肌?br>
現(xiàn)代詩
1、分行;
2、分節(jié);這首詩分為七小節(jié)。
3、押韻;這首詩押ɑo韻。韻腳字是耀、要、好、哮、腳、嬌、角等字。
4、相似的結(jié)構(gòu)和句式。1-3節(jié)類似,4—6節(jié)類似。
5、富有形象美和音樂美。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、有感情地朗讀課文,感受詩歌的語言美、韻律美。
2、抓住重點(diǎn)語句,體會小草無私奉獻(xiàn)精神。
3、幫助學(xué)生會認(rèn)7個生字,會寫10個生字,理解“渺小、慚愧、氣餒、微不足道、奉獻(xiàn)、索取、幸福、沙丘、缺少、鎖住、打扮、計(jì)較、遼闊、更俏更嬌、天涯海角”等詞語。
聽讀課文
1、標(biāo)小節(jié)序號。
2、用橫線標(biāo)不懂的語句。
學(xué)習(xí)“我會寫”的生字。
渺小 慚愧 沙丘
嬌美 撒嬌 遼闊
天涯
邊讀邊思
讀1——3節(jié)
一株小草 大千世界
渺(miǎo)小 慚愧(cánkuì)
氣餒(něi)
微不足道
奉獻(xiàn) ——索取
說說1-3小節(jié)各寫了小草的什么?
我是一株小草,
大千世界,我很渺(miǎo)?。?br>
可我并不慚愧(cánkuì),并不氣餒(něi),
獻(xiàn)一點(diǎn)兒綠色在天地間閃耀。
雖然渺小,但很樂觀!
我是一株小草,
我的地位微不足道;
可我并不灰心,并不計(jì)較,
做一絲奉獻(xiàn)只為大自然需要。
雖然微不足道,但甘于奉獻(xiàn)。
我是一株小草,
我向大自然的索取很少很少;
只要給我一點(diǎn)點(diǎn)陽光雨露,
我就生活得幸福美好。
索取少,奉獻(xiàn)多!
第一部分小結(jié):贊美小草的自信、樂觀、奉獻(xiàn)多,索取少。
讀4——6節(jié)
指責(zé) 飄搖 密集
咆哮(páoxiào)
沙丘(qiū) 挨挨擠擠
更俏(qiào)更嬌(jiāo)
這幾節(jié)寫了小草的什么?
不要指責(zé)我太弱太小,
在風(fēng)雨面前會隨著飄搖;
我那密集的根會緊緊地抓住泥土,
大伙兒拉起手會擊退洪水的咆哮(páoxiào)。
小草作用:防止水土流失!
不要指責(zé)我太弱太小,
說我缺少遠(yuǎn)大的目標(biāo);
有了我,沙塵不再到處亂跑,
沙丘(qiū)被我鎖住了手腳。
小草作用:固定沙丘。
不要指責(zé)我太弱太小,
大自然有我的許多同胞;
大伙兒挨挨擠擠相互擁抱,
把祖國的山河打扮得更俏(qiào)更嬌(jiāo)。
小草作用:綠化美化環(huán)境!
第二部分:
4——6節(jié),寫小草對環(huán)境保護(hù)有很大的貢獻(xiàn)。
讀第7節(jié):
我是一株小草,
不要擔(dān)心冬天我會面容枯槁(gǎo);
當(dāng)春風(fēng)吹遍遼(liáo)闊的大地,
我又會綠遍天涯(yá)海角……
野火燒不盡,
春風(fēng)吹又生。
第三部分:贊美小草頑強(qiáng)的生命力!
課 堂 練 習(xí)
一、寫出下列詞語的近義詞
渺小——
慚愧——
索取——
遼闊——
二、思考:詩歌是從那幾方面贊美小草的?
1、奉獻(xiàn)多,索取少。
2、小草對環(huán)境保護(hù)有很大的貢獻(xiàn)。
3、小草生命力頑強(qiáng)。
再讀全詩:
快速瀏覽課文,用“——”畫出小草自我評價的詞語,用“~~~~”畫出小草的表現(xiàn)。體會小草的精神。
小草精神:
樂觀
謙虛
頑強(qiáng)
默默奉獻(xiàn)
本節(jié)重點(diǎn):
1 、有感情地朗讀課文,感受詩歌的語言美、韻律美。
2 抓住重點(diǎn)語句,體會小草無私奉獻(xiàn)精神。
3 會認(rèn)7個生字,會寫10個生字,理解“渺小、慚愧、氣餒、微不足道、奉獻(xiàn)、索取、幸福、沙丘、缺少、鎖住、打扮、計(jì)較、遼闊、更俏更嬌、天涯海角”等詞語。
本節(jié)難點(diǎn):
品讀詩歌,感悟小草品質(zhì),指導(dǎo)學(xué)生個性化朗讀,體會詩歌美好的意境和蘊(yùn)含的思想感情。
易考點(diǎn):
會認(rèn)7個生字,會寫10個生字,理解“渺小、慚愧、氣餒、微不足道、奉獻(xiàn)、索取、幸福、沙丘、缺少、鎖住、打扮、計(jì)較、遼闊、更俏更嬌、天涯海角”等詞語。
孫老師
男,中教中級職稱
課堂生動有激情,善于引發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維,從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)作文的興趣,能夠給學(xué)生自由的思考空間。