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《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)（2）》（必修3）
【訓(xùn)練2】（2011.海南高考）關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ A ）
A 生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費(fèi)者得到的
B 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者都必然是有利的
C 生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型必然越大
D 生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型必然越小
【解題指南】
1.考查實(shí)質(zhì):本題考查生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞的特點(diǎn)，特別是對能量傳遞特例的考查。
2.解題關(guān)鍵：理解生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞的過程，同時能夠準(zhǔn)確利用逆向思維找出能量傳遞的特例。
【解析】選A。生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率是10%-20%，因此生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費(fèi)者得到的能量；生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有雙向性，不可能都對捕食者有利，有的對于捕食者不利，如烏賊遇到天敵噴出墨汁，就不利于捕食者捕食；生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，動物的體型與營養(yǎng)級的高低關(guān)系不大，如大象比獅子體型大，但是它的營養(yǎng)級比獅子低。
生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
1.實(shí)例--碳循環(huán)
（1）大氣中的碳元素進(jìn)入生物群落，是通過植物的光合作用或微生物的化能合成作用完成的。
(2)碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行，傳遞形式為有機(jī)物。
（3）碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間傳遞時，只有生產(chǎn)者與無機(jī)環(huán)境之間的傳遞是相互的，其他成分之間的傳遞都是單向的。
（4）用碳循環(huán)過程理解生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)育狀態(tài)（不考慮人工排放CO2）
①若從大氣進(jìn)入生物群落的CO2量＞從生物群落進(jìn)入大氣的CO2量，則生態(tài)系統(tǒng)處于成長階段；
②若從大氣進(jìn)入生物群落的CO2量≈從生物群落進(jìn)入大氣的CO2量，則生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定階段；
③若從大氣進(jìn)入生物群落的CO2量＜從生物群落進(jìn)入大氣的CO2量，則生態(tài)系統(tǒng)往往處于衰退階段。
2.溫室效應(yīng)
（1）主要原因：大量使用化學(xué)燃料，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡，大氣中的二氧化碳迅速增加。
（2）影響：地球氣候異常，災(zāi)難性氣候增加；溫度上升，冰川融化，導(dǎo)致海平面上升，沿海國家和地區(qū)可能被海水淹沒。
（3）解決方法：
①減少化學(xué)燃料的使用，開發(fā)新的能源，改進(jìn)能源結(jié)構(gòu)，如利用風(fēng)能、水能、核能等。
②多植樹造林，增加CO2從大氣進(jìn)入生物群落的量。
3.物質(zhì)循環(huán)與能量流動的關(guān)系
碳循環(huán)的總結(jié)
（1）碳的存在形式：
①生物群落內(nèi)：以有機(jī)物形式存在；
②無機(jī)環(huán)境中：以CO2和碳酸鹽形式存在。
(2)碳的循環(huán)形式
碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境中主要以CO2的形式循環(huán)。
（3）與碳循環(huán)有關(guān)的生理過程：
光合作用、呼吸作用和分解作用，其中分解作用的主要過程是分解者的呼吸作用。
【訓(xùn)練3】2012年世界環(huán)境日的主題主要凸顯綠色經(jīng)濟(jì)，如今低碳生活、綠色經(jīng)濟(jì)已成為人類共同的目標(biāo)，如圖是碳循環(huán)的部分過程，有關(guān)分析不正確的是（A ）
A 碳循環(huán)的過程①、②伴隨著生態(tài)系統(tǒng)的能量流動
B 植樹造林有助于增強(qiáng)過程②而減少大氣CO2含量
C 減少對過程③的依賴是環(huán)節(jié)溫室效應(yīng)的重要措施
D 低碳生活方式有助于維持生物圈中循環(huán)的平衡
【解題指南】
1.考查實(shí)質(zhì)：碳循環(huán)的過程與溫室效應(yīng)的形式原因和應(yīng)對措施
2.解題關(guān)鍵：解答本題的關(guān)鍵是明確①主要表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者的呼吸作用和分解者的分解作用，②主要是通過生產(chǎn)者的光合作用實(shí)現(xiàn)。
【解析】選A、據(jù)圖可知，大氣中二氧化碳的來源有：①生產(chǎn)者和消費(fèi)者的呼吸作用、分解者的分解作用和③化學(xué)燃料的燃燒，但降低大氣中二氧化碳的含量主要是通過②生產(chǎn)者的光合作用來實(shí)現(xiàn)的，而③是引起大氣中二氧化碳含量增加的主要原因，故植樹造林有助于增強(qiáng)過程②而減少大氣CO2含量，減少對過程③的依賴是環(huán)節(jié)溫室效應(yīng)的重要措施。無機(jī)環(huán)境與生物群落之間碳循環(huán)的主要形式是CO2，CO2不攜帶能量，因此過程①、②不伴隨著生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，故A項(xiàng)錯誤。
1.(2021.安慶模擬）有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中，錯誤的一項(xiàng)是（A?。?br>
Ａ 生態(tài)系統(tǒng)中所接收的全部太陽能是流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量
Ｂ 生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的
Ｃ 能量流動的特點(diǎn)是單向的、不循環(huán)的
Ｄ 能量流動使逐級遞減的，其傳遞效率是10％－20％
【解析】選A。流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量，并不是所接收的全部太陽能。
2.如圖所示為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中不正確的是（A ）
A ①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量
B 從能量關(guān)系看②＞③+④
C 一般情況下，②為①的10％－20％
D 生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可能逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具有單向性
【解析】選A。①表示初級消費(fèi)者同化的能量，從能量關(guān)系看②=③+④+呼吸作用散失的能量+未被利用的能量，一般情況下，②為①（相鄰兩個營養(yǎng)級之間能量傳遞的效率）的10％－20％，生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可能逆轉(zhuǎn)，說明能量沿食物鏈由低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級，不能逆轉(zhuǎn)，即能量流動具有單向性。
3.從生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的角度看，人體內(nèi)碳元素的根本來源時（A ）
A 大氣中的CO2 B 生產(chǎn)者 C 分解者 D 消費(fèi)者
【解析】選A。人體內(nèi)的碳元素來源于食物中的無機(jī)物，而有機(jī)物來源于光合作用，光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物中碳的來源時大氣中的CO2.
4.（2012.合肥模擬）碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間循環(huán)及其沿著食物鏈傳遞的主要形式分別為（A）
A 二氧化碳 有機(jī)物 B 二氧化碳 二氧化碳 C 有機(jī)物 有機(jī)物 D 有機(jī)物 二氧化碳
【解析】選A。碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間循環(huán)的形式為二氧化碳，碳元素沿著食物鏈傳遞的主要形式為有機(jī)物。
5.請回答：
（1）碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以（ ）形式進(jìn)行。驅(qū)動整個生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量主要來源于（ ）的太陽能。
（2）分解者通過（ ）和（ ）的方式將有機(jī)物分解成CO2等釋放到無機(jī)環(huán)境中。
（3）如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解，也不能排除體外，則該物質(zhì)經(jīng)（ ）的傳遞后，便可在不同的生物體內(nèi)積累。因此，通常生物所在的（ ?。┰礁撸撚卸疚镔|(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。
【解析】碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行，在群落內(nèi)以有機(jī)物的形式在生物間傳遞；而驅(qū)動生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量主要來源于光合作用固定的太陽能；分解者通過有氧呼吸和無氧呼吸的方式將有機(jī)物分解成CO2等釋放到無機(jī)環(huán)境中；有害物質(zhì)的富集是沿著食物鏈逐級遞減，營養(yǎng)級越高，危害越大。
答案：（1）CO2 綠色植物固定（或光合作用固定）
（2）有氧呼吸 無氧呼吸（或發(fā)酵）
（3）食物鏈 營養(yǎng)級
