首頁 > 綜合復習 > 高中 > 生物 > 全一冊 > 正文

Video Player is loading.
Current Time 0:00
Duration 0:00
Loaded: 0%
Stream Type LIVE
Remaining Time 0:00
 
1x
  • Chapters
  • descriptions off, selected
  • captions off, selected

    尊敬的用户,请先登录!

    登录

    如您没有账号请点击注册

    注册

    高中生物復習課第5章第1節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的結構》(必修3)

    點贊 收藏 評價 測速
    課堂提問

    課程內容

    《生態(tài)系統(tǒng)的結構》(必修3)
    一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍
    1.概念:由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體
    2.范圍:有大有小
    3.結構:組成部分和營養(yǎng)結構(食物鏈和食物網)
    【點撥】生態(tài)系統(tǒng)各種組成成分之間通過哪呢過量流動、物種循環(huán)和信息傳遞而聯系在一起,是一個具有自我調節(jié)能力的同一整體。
    二、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結構
    1.寫出生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分
    (1)非生物的物質和能量:陽光、熱能、水、空氣、無機鹽等。
    (2)生產者:自養(yǎng)生物。
    (3)消費者:主要指動物。
    (4)分解者:腐生生活的細菌。真菌等。
    2.食物鏈和食物網

    (1)圖示食物網中包含8條食物鏈。
    (2)寫出圖中含營養(yǎng)級最多的食物鏈:草→ 食草昆蟲→ 蜘蛛→ 青蛙→ 蛇→ →貓頭鷹
    (3)圖中貓頭鷹同時占有第三、四、五、六營養(yǎng)級。
    (4)圖中哪些生物屬于次級消費者?
    答:狐、貓頭鷹、吃蟲的鳥、蜘蛛、青蛙、蛇
    (5)寫出圖示食物網中包含的生態(tài)系統(tǒng)的成分:非生物的物質和能量、分解者
    【點撥】生產者永遠是第一營養(yǎng)級,消費者的營養(yǎng)級是消費者級別加1,分解者不占據營養(yǎng)級。
    【思維判斷】
    1.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。(√)
    【分析】地球上的全部生物及其無機環(huán)境的綜合,構成地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)---生物圈。
    2.生產者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,消費者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分。(×)
    【分析】生產者通過光合作用,把太陽能固定在制造的有機物中,從而被其他生物利用,實驗無機物和有機物相互轉化的是生產者和分解者,它們是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分。
    3.消費者通過自身的細胞代謝,能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。(√)
    【分析】消費者通過自身的新陳代謝,將有機物轉化為無機物,從而加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。
    4.細菌都是分解者,但分解者并不都是細菌。(×)
    【分析】細菌并不都是分解者,如硝化細菌(自養(yǎng)型生物,生產者);分解者主要是腐生的細菌和真菌。
    5.食物鏈和食物網是生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質循環(huán)的主渠道,是生態(tài)系統(tǒng)維持相對穩(wěn)定的重要條件。(√)
    【分析】食物鏈和食物網是生態(tài)系統(tǒng)的應用結構,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動就是沿著這種渠道進行的,一般認為,食物網越復雜,生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力就越強。
    生態(tài)系統(tǒng)的組成及營養(yǎng)結構
    1.生態(tài)系統(tǒng)的成分判斷

    2.食物鏈的分析
    如:草→兔→ 狐→ 虎
    (1)表現形式:每條食物鏈的起點都是生產者(草),終點是不被其他動物所食的動物(虎),即最高營養(yǎng)師,不出現非生物的物質和能量及分解者,中間不能有任何簡短。
    (2)數量變動:在食物鏈中,當某種生物(狐)大量增加時,一般會導致作為其食物的上一級營養(yǎng)級(兔)數量減少,作為其天敵的下一營養(yǎng)級(虎)數量增加。
    (3)動態(tài)變化:食物鏈中各營養(yǎng)級生物之間是相互制約的,使它們的數量始終處于一種動態(tài)變化中,這種制約可能來自于種間,也可能來自于種內。
    (4)單方向:食物鏈中的捕食關系是長期自然選擇形成的,不會倒轉,因此箭頭一定是由上一營養(yǎng)級志向下一營養(yǎng)級。
    (5)營養(yǎng)級分析:某一營養(yǎng)級的生物代表處于該營養(yǎng)級的所有生物,不代表單個生物個體,也不一定是某種群。
    3.食物網的分析

    (1)營養(yǎng)位置:同一種消費者在不同的食物鏈中,可以占有不同的營養(yǎng)級,如貓頭鷹在食物網中分別占有第三、第四、第五營養(yǎng)級,這就是說貓頭鷹在該食物網中占有三個不同的營養(yǎng)級。
    (2)種間關系:在食物網中,兩種生物之間的種間關系有可能出現不同概念上的重合,如蛇與貓頭鷹,二者之間既有捕食關系,又有競爭關系。
    (3)生物種類與食物網的復雜程度;食物網的復雜程度主要取決于有食物聯系的生物種類,而并非取決于生物數量。
    【注意】
    食物網中某種群數量變化的分析方法
    (1)以中間環(huán)節(jié)少的作為分析依據,考慮方向和順序為:從高營養(yǎng)級依次到低營養(yǎng)級。
    (2)處于最高營養(yǎng)級的種群有多種食物來源時,若其中一條食物鏈中斷,則該種群可通過多捕食其他生物而維持其數量基本不變。
    【訓練】(2011.海南高考)某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構成的食物網如圖。某個時期,當地居民大量捕殺鼬,導致島上鼠種群暴發(fā),隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳騷使人感染。

    回答問題:
    (1)該食物網中,植物中的能量能通過( )條食物鏈傳遞給鷹,鷹所處的營養(yǎng)級為第( )營養(yǎng)級;兔與人的種間關系是(  )。鼠疫桿菌和人的種間關系是( )。
    (2)通常情況下,寄生在鼠身上的跳騷對鼠種群數量的影響(  )(大于、小于、等于)鼬對鼠種群數量的影響;大量捕殺鼬會導致鼠種內斗爭(  )(增強、不變、減弱)。
    (3)生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的(    )(生存者、消費者、分解者),其體內貯存的能量(   )(能、不能)傳遞給植物。
    【解題指南】1.考查實質:本題考查的是食物網中的種間關系以及分析各類營養(yǎng)級生物數量變動的趨勢。
    2.解題關鍵:
    (1)寫出食物鏈,明確各生物在食物網中的營養(yǎng)位置;
    (2)分析食物網各成分的關系。
    【解析】(1)正確找到傳向鷹的食物鏈:植物→ 兔→ 鷹、植物→ 兔→ 鼬→ 鷹、植物→ 鼠→ 鷹、植物→ 鼠→ 鼬→ 鷹,4條食物鏈中鷹分布占第三和第四營養(yǎng)級;兔和人之間存在捕食關系,同時還有競爭關系(都以植物為食);鼠疫桿菌寄生在人身上,因此為寄生關系。
    (2).跳騷寄生在鼠身上,而鼬捕食鼠,因此鼬對鼠種群數量的影響更大;大量捕殺鼬使鼬的數量減少,從而使鼠的天敵減少,鼠的數量增加,種內斗爭增強。
    (3)蘑菇分解植物的殘體,因此屬于分解者,能量傳遞是單向的、不可逆的。
    1.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結構應包括(D  )
    A 全部的食物鏈和食物網
    B 生產者、消費者、分解者和食物網
    C 非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者
    D 生態(tài)系統(tǒng)的成分,食物鏈和食物網
    【解析】選D。地球上生態(tài)系統(tǒng)的類型很多,然而,各類生態(tài)系統(tǒng)都是由兩大部分,四種基本成分組成。兩大部分是生物與非生物的物質和能量。生態(tài)系統(tǒng)的結構既包括上述成分,還包括營養(yǎng)結構,即食物鏈和食物網。
    2.關于生態(tài)系統(tǒng)成分中生物部分的敘述中,正確的是( A )
    A 生產者中有真核生物,也有原核生物,但都是自養(yǎng)型
    B 消費者全是異養(yǎng)型真核生物
    C 分解者只包括腐生細菌和真菌
    D 生態(tài)系統(tǒng)中必須有生產者,消費者和分解者可有可無
    【解析】選A。生產者大多數是光能自養(yǎng)型的真核生物---綠色植物,但也有化能自養(yǎng)型的原核生物----硝化細菌,所以A選項是正確是。B選項,消費者都是異養(yǎng)型,但不并不都是真核生物,如根瘤菌,它以活的生物體豆科植物制造的有機物為食,屬于消費者,但屬于原核生物,細菌中有很多都屬于寄生菌類,屬于消費者。C選項,分解者除了有腐生細菌和真菌外,還有腐生動物,如蚯蚓、螳螂等。D選項,理論上生態(tài)系統(tǒng)中可以沒有消費者,但一定要有生產者和分解者。
    2.如圖是生態(tài)系統(tǒng)結構的關系圖,a代表的成分是(B  )

    A 生產者    B 消費者   C 分解者    D 不能確定
    【解析】選B。生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落和無機環(huán)境,生物群落包括生產者、消費者和分解者。從箭頭的方向分析,a的能量和物質來自b,并可傳遞給c,所以a是消費者。
    4.(20212.合肥模擬)下列不屬于食物網特征的是(A  )
    A 每一種生物只能被一種生物捕食
    B 有很多互有聯系的食物鏈組成
    C 一種生物可能屬于不同的營養(yǎng)級
    D 不同生物之間可能使競爭關系
    【解析】選A。食物網是由許多食物鏈彼此相互交錯連接成的復雜營養(yǎng)結構,在食物網中,一種生物可能屬于不同的營養(yǎng)級,不同生物之間存在多種營養(yǎng)關系。如競爭關系,捕食關系等,一種生物可能只被一種生物捕食,也可能被多種生物捕食。
    5.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網情況,請分析回答以下問題:

    (1)該生態(tài)系統(tǒng)共有( )條食物鏈。
    (2)鷹處于第五營養(yǎng)級的食物鏈有(  )條
    (3)蛇和鷹的關系是(?。?br> (4)要使該生態(tài)系統(tǒng)完整,還需要增加成分是(?。?br> 【解析】(1)以植物為起點、以最高營養(yǎng)級鷹為重點的食物鏈共有8條。
    (2)植物→ 植食性昆蟲→ 食蟲昆蟲→ 食蟲鳥→ →鷹,植物→ 植食性昆蟲→ 蛙→ 蛇→ 鷹,植物→ 植食性昆蟲→ 食蟲鳥→ 蛇→ 鷹,三條食物鏈中鷹均處于第五營養(yǎng)級。
    (3)蛇和鷹同時捕食老鼠和食蟲鳥,兩者為競爭關系;同時鷹又捕食蛇,兩者又為捕食關系。
    (4)食物網中只包括了生產者和各級消費者,所以要使該生態(tài)系統(tǒng)完整,還應有的成分包括非生物的物質和能量以及分解者。

    高中生物專題四《細胞的分化 衰老 凋亡和癌變》(必修1)

    高中生物專題四《減數分裂》(必修1)

    高中生物專題四《有絲分裂》(必修1)

    高中生物復習課第5章第2、3節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán)(2)》(必修3)

    高中生物復習課第5章第2、3節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán)(1)》(必修3)

    正在播放

    高中生物復習課第5章第1節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的結構》(必修3)

    高中生物復習課第4章第3、4節(jié)《群落的結構和演替》(必修3)

    高中生物復習課第4章第2節(jié)《種群數量的變化》(必修3)

    高中生物復習課第4章第1節(jié)《種群的特征》(必修3)

    高中生物復習課第3章第6節(jié)《免疫調節(jié)(2)》(必修3)

    高中生物復習課第3章第5節(jié)《免疫調節(jié)(1)》(必修3)

    高中生物復習課第2章第4節(jié)《免疫調節(jié)》(必修3)

    高中生物復習課第2章第2、3節(jié)《通過激素的調節(jié) 神經調節(jié)與液體的關系(2)》(必修3)

    高中生物復習課第2章第2、3節(jié)《通過激素的調節(jié) 神經調節(jié)與液體的關系(1)》(必修3)

    高中生物復習課第二章第1節(jié)《通過神經系統(tǒng)的調節(jié)》(必修3)

    高中生物復習課第一章《人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》(必修3)

    高中生物復習課專題三第4節(jié)《光合作用》(必修1)

    高中生物復習課專題三第3節(jié)《細胞呼吸》(必修1)

    高中生物復習課專題三第2節(jié)《酶和ATP》(必修1)

    高中生物復習課專題八第2課《共同進化與生物多樣性的形成》(必修2)

    評論0

    點此登錄 后即可暢所欲言

    聯系我們 版權說明 幫助中心 在線客服

    ?2016 同桌100 All Rights Reserved

    在线咨询
    4006-3456-99热线电话
    建议反馈
    返回顶部