課程內(nèi)容:
《天鵝的故事》
訪俄期間,我在莫斯科認(rèn)識(shí)了來(lái)自貝加爾湖的俄羅斯老人斯杰潘,他請(qǐng)我到他家去做客。
落座以后,我看到墻上掛著一枝獵槍,就好奇地問(wèn):“您老喜歡打獵?”
老人點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“是的,但那是30年前的事了。有一年初春,我背著這枝獵槍,在貝加爾湖畔的沼澤地打野鴨。那年的春天來(lái)得特別早,一些候鳥(niǎo)從南方飛來(lái)??墒?,誰(shuí)也沒(méi)有想到,突然寒潮降臨,北風(fēng)呼嘯,湖面又上凍了。有些剛飛來(lái)的候鳥(niǎo)只好飛走,再找暖和的地方。我在湖邊轉(zhuǎn)悠了好半天,一無(wú)所獲,感到十分掃興。這時(shí),從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣清脆的啼叫聲:‘克?!肆?!’我抬頭一看,原來(lái)是一大群天鵝。
“天鵝群剛好落在離我不遠(yuǎn)的地方。它們?yōu)槭裁礇](méi)有走呢?我瞪著眼睛,想看個(gè)究竟。只見(jiàn)天鵝在冰上互相呼喚著,好像在討論:冰封湖面,沒(méi)有吃的,怎么辦?
“突然,一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起,可是它并沒(méi)有飛走,而是利用下落的沖力,像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔?。?jīng)過(guò)這沉重的一擊,鏡子般的冰面被震得顫動(dòng)起來(lái)。接著是第二次,第三次……
“這時(shí),別的天鵝似乎被一舉動(dòng)驚住了。它們呆呆地站在那里,瞧著這位‘破冰勇士’。只聽(tīng)得‘嚓—— 嚓——’,冰層裂開(kāi)了一條小縫,接著又裂開(kāi)了一條……冰面終于塌陷了,出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。這位頑強(qiáng)的‘破冰勇士’沿著冰窟窿的邊緣繼續(xù)撲打著,很快整群天鵝,大約百十來(lái)只,都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心,那樣歡快!水面在迅速地?cái)U(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來(lái)陣陣‘克嚕 —— 克哩 —— 克哩’的叫聲,就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子:‘兄弟們哪,加油!齊心干哪,加油!’
“小小的冰窟窿終于變成了一片很大的水面。就好像聽(tīng)了誰(shuí)的命令似的,所有的天鵝都同時(shí)結(jié)束了工作。它們昂著頭,挺著胸,在水里游動(dòng)著,捕食著魚蝦,不時(shí)發(fā)出陣陣勝利的歡呼聲:‘克?!肆ā肆?!’”
說(shuō)到這里,斯杰潘老人停住了,喝了口茶,然后深情地說(shuō):“多么可愛(ài)的鳥(niǎo)兒??!我當(dāng)時(shí)離它們才三四十米,雙手端著上了子彈的獵槍,可是,我卻把槍掛到肩頭,悄悄地離開(kāi)了湖岸。從此以后,這枝獵槍就一直掛在墻上,再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)?!?/FONT>
課后練習(xí):
1.朗讀課文,復(fù)述描寫天鵝破冰的幾段課文。
2.用鋼筆描寫。
杰 潮 騰 塌 緣 續(xù) 擴(kuò) 號(hào) 昂
3。讀讀下面詞語(yǔ),注意讀準(zhǔn)帶點(diǎn)字的音。
好奇 湖畔 胸脯 顫動(dòng) 沼澤 塌陷 邊緣 結(jié)束
4。老人為什么沒(méi)有向天鵝開(kāi)槍,卻把槍掛到肩頭,悄悄的離開(kāi)了湖岸?
5.你在生活中,或是在電影、電視中,見(jiàn)過(guò)齊心合力完成一項(xiàng)任務(wù)的場(chǎng)面嗎?先說(shuō)一說(shuō),再寫下來(lái)。
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張老師
女,小教高級(jí)職稱
高級(jí)教師職稱,榮獲市教育系統(tǒng)“教學(xué)標(biāo)兵”、“十佳班主任”稱號(hào)。