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初三物理第13章第1課《電能和電功》

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課堂提問
【此視頻課程與人教版第8章第1課的知識(shí)點(diǎn)相同,同樣適用于北師大版第13章第1課,敬請(qǐng)放心學(xué)習(xí)?!?BR>

課程內(nèi)容

《電能和電功》
各抒己見:
1、在你每天的生活中都在哪方面用到了電?
2、設(shè)想我們世界如果突然沒有了電,可能會(huì)出現(xiàn)哪些場景?
南方雪災(zāi)使電路癱瘓,電路機(jī)車無法運(yùn)行,工廠機(jī)器不能運(yùn)轉(zhuǎn)、通信設(shè)備中斷,停水,無法照明取暖。
一、電能來源與應(yīng)用:
(一)電能的來源:
1、各類發(fā)電廠的發(fā)電機(jī);
風(fēng)力發(fā)電機(jī)、水力發(fā)電機(jī)、火力發(fā)電機(jī)等
2、各類干電池、蓄電池;
干電池、蓄電池、太陽能電池等
(二)電能來源中的能量轉(zhuǎn)化:
1、各類發(fā)電機(jī)的能量轉(zhuǎn)化:
(1)風(fēng)力發(fā)電:
     風(fēng)的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
(2)水力發(fā)電:
     水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
(3)火力發(fā)電
     煤的化學(xué)能→蒸氣的內(nèi)能→氣輪機(jī)的機(jī)械能→電能
2、各類電池上的能量轉(zhuǎn)化:
(1)干電池、蓄電池:
     化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
(2)太陽能電池:
     太陽能轉(zhuǎn)化為電能
想一想:各類發(fā)電機(jī)與電池有什么共同特點(diǎn)?
1、都是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為了電能;
2、電源:提供電能的裝置。
(二)電能的應(yīng)用:
1、在我們身邊都有哪些電器?如何將它們進(jìn)行分類:
(1)電爐、電熱毯、電飯鍋:
     將電能轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能;
(2)電風(fēng)扇、電車:
     A、將電能轉(zhuǎn)化為了機(jī)械能;
     B、有一部分電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)容。
2、所有用電器有哪些共同特點(diǎn):
(1)從能量轉(zhuǎn)化角度:
     都是將電能轉(zhuǎn)化為了其他形式的能
(2)從使用的范圍:
     普及到了每個(gè)家庭,生活的每個(gè)角落。
(三)電能的優(yōu)越性:
1、電能的來源廣泛;
2、電能容易輸送;
3、電能使用起來更加清潔方便。
二、電能的計(jì)量:
(一)電能的單位:
1、電能的單位是什么?
   度、千瓦時(shí)、焦
2、電能單位間的換算:
   1度=1千瓦時(shí)=3.6×106
1度電能干什么?
(二)電能多少的測量:
測量工具:電能表
1、電能表的作用與讀數(shù)方法:
(1)作用:
     A、測量電流做功多少的工具;
     B、測量用電器消耗電能多少的工具;
測量(一段時(shí)間內(nèi))用電器消耗的電能的多少,從而按價(jià)付費(fèi)的。
(2)讀數(shù)方法:
     A、一段時(shí)間內(nèi)電能表的計(jì)數(shù)器上前后兩次讀數(shù)之差,就是這段時(shí)間內(nèi)用去的電能。
     B、表盤上示數(shù)的最后一位是小數(shù)點(diǎn)后面的一位;
     C、表盤上示數(shù)的單位是千瓦時(shí)(度);
2、電能表的銘牌及物理意義:
(1)“220V”:這個(gè)電能表應(yīng)該在220V的電路中使用。
(2)“50Hz”:這個(gè)電能表應(yīng)該在50赫的交流電路中使用。
(3)“2A(4A)”:這個(gè)電能表的額定電流為2A,額定最大電流為4A。
(4)“3000revs/KW·h”:每消耗1千瓦時(shí)的電能,電能表上的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)3000轉(zhuǎn)。
電子式電能表:
3000imp/KW·h:每消耗1千瓦時(shí)的電能,電能表上的指示燈閃爍3000次。
節(jié)約用電:
在你的身邊有哪些電能浪費(fèi)的現(xiàn)象,該如何改進(jìn)才能達(dá)到節(jié)約用電的目的?

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姚老師

男,中教高級(jí)職稱

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,課堂思路清晰,善于抓住學(xué)生的薄弱之處,因材施教,教學(xué)效果顯著。

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