課程內(nèi)容
《毛澤東詞兩首》
《卜算子 詠梅》
1961年12月
讀陸游詠梅詞,反其意用之。
風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。
俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑。
附:卜算子 詠梅(陸游)
驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風(fēng)和雨。
無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。
《沁園春 雪》
1936年2月
北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。望長城內(nèi)外,惟馀莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。
江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。
閱讀練習(xí)·探究
一、與陸游《詠梅》比較,說說毛澤東《詠梅》“反其意”反在何處。
二、試說說下面詩句的改動好在哪里。
未定稿:已是懸崖百丈冰,獨有花枝俏。梅也不爭春,只把春來報。
定 稿:已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來報。
三、聯(lián)結(jié)《沁園春 雪》上下闕的關(guān)鍵詩句是哪一句?冰雪嚴(yán)寒往往使人聯(lián)想到困難,但毛澤東想到了“江山如此多嬌”,想到秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗,這表現(xiàn)了他怎樣的精神境界?
四、有感情地朗讀并默寫毛澤東的兩首詞。
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蔡老師
女,中教中級職稱
市級骨干教師,校級優(yōu)秀班主任,在教學(xué)中更重視培養(yǎng)學(xué)生自我探究學(xué)習(xí)的能力,有意識的對學(xué)生邏輯思維能力。