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九年級(jí)政治人教版
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九年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元 富強(qiáng)與創(chuàng)新 第一課《踏上強(qiáng)國(guó)之路—堅(jiān)持改革開放》
講師: 邊老師
九年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元 富強(qiáng)與創(chuàng)新 第二課《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展—?jiǎng)?chuàng)新改變生活》
講師: 王老師
九年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元 富強(qiáng)與創(chuàng)新 第二課《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展—?jiǎng)?chuàng)新永無(wú)止境》
九年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二單元 民主與法制 第三課《追求民主價(jià)值—生活在民主國(guó)家》
九年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二單元 民主與法制 第三課《追求民主價(jià)值—參與民主生活》
九年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二單元 民主與法制 第四課《建設(shè)法治中國(guó)—夯實(shí)法治基石》
九年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二單元 民主與法制 第四課《建設(shè)法治中國(guó)—凝聚法治共識(shí)》
九年級(jí)上冊(cè)道德與法治第三單元 文明與家園 第五課《守望精神家園—延續(xù)文化血脈》
九年級(jí)上冊(cè)道德與法治第三單元 文明與家園 第五課《守望精神家園—凝聚價(jià)值追求》
九年級(jí)上冊(cè)道德與法制第三單元 文明與家園 第六課《建設(shè)美麗中國(guó)—正視發(fā)展挑戰(zhàn)》
九年級(jí)上冊(cè)道德與法治第三單元 文明與家園 第六課《建設(shè)美麗中國(guó)—共筑生命家園》
九年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四單元 和諧與夢(mèng)想 第七課《中華一家親—促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)》
九年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四單元 和諧與夢(mèng)想 第七課《中華一家親—維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一》
九年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四單元 和諧與夢(mèng)想 第八課《中國(guó)人 中國(guó)夢(mèng)—我們的夢(mèng)想》
九年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四單元 和諧與夢(mèng)想 第八課《中國(guó)人 中國(guó)夢(mèng)—共圓中國(guó)夢(mèng)》
九年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元 我們共同的世界 第一課《同住地球村》 第一節(jié) 開放互動(dòng)的世界
九年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元 我們共同的世界 第一課《同住地球村》 第二節(jié) 復(fù)雜多變的關(guān)系
九年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元 我們共同的世界 第二課《構(gòu)建人類共同體》第一節(jié) 推動(dòng)和平與發(fā)展
九年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元 我們共同的世界 第二課《構(gòu)建人類共同體》第二節(jié) 謀求互利共贏
九年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元 世界舞臺(tái)上的中國(guó) 第三課《與世界緊密相連》第一節(jié) 中國(guó)擔(dān)當(dāng)
九年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元 世界舞臺(tái)上的中國(guó) 第三課《與世界緊密相連》第二節(jié) 與世界深度互動(dòng)
九年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元 世界舞臺(tái)上的中國(guó) 第四課《與世界共發(fā)展》第一節(jié) 中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
九年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元 世界舞臺(tái)上的中國(guó) 第四課《與世界共發(fā)展》第二節(jié) 攜手促發(fā)展
九年級(jí)下冊(cè)道德與法治第三單元 走向未來(lái)的少年 第五課《少年的擔(dān)當(dāng)》第一節(jié) 走向世界大舞臺(tái)
九年級(jí)下冊(cè)道德與法治第三單元 走向未來(lái)的少年 第五課《少年的擔(dān)當(dāng)》第二節(jié) 少年當(dāng)自強(qiáng)
九年級(jí)下冊(cè)道德與法治第三單元 走向未來(lái)的少年 第六課《我的畢業(yè)季》第一節(jié) 學(xué)無(wú)止境
九年級(jí)下冊(cè)道德與法治第三單元 走向未來(lái)的少年 第六課《我的畢業(yè)季》第二節(jié) 多彩的職業(yè)
九年級(jí)下冊(cè)道德與法治第三單元 走向未來(lái)的少年 第七課《從這里出發(fā)》第一節(jié) 回望成長(zhǎng)
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