課本內(nèi)容
《扁鵲治病》
有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓侯。
扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會(huì)兒，說(shuō):“據(jù)我看來(lái)，您皮膚上有點(diǎn)兒小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展?！辈袒?/span>侯說(shuō):“我的身體很好，什么病也沒有?！北怡o走后，蔡桓侯對(duì)左右的人說(shuō):“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明!”
過(guò)了十天，扁鵲又來(lái)拜見蔡桓侯，說(shuō)道:“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要是不治還會(huì)加深?！辈袒负盥犃撕懿桓吲d，沒有理睬他。扁鵲又退了出去。
十天后，扁鵲再一次來(lái)拜訪，對(duì)蔡桓侯說(shuō):“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會(huì)更加嚴(yán)重?！辈袒负盥犃朔浅２桓吲d。扁鵲連忙退了出來(lái)。
又過(guò)了十天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓侯覺得奇怪，派人去問(wèn)他:“扁鵲，你這次見了蔡桓侯，為什么一聲不響就跑掉了?”扁鵲解釋道:“病在皮膚上，用熱敷就能夠治好;發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好;即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好;一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無(wú)能為力了。現(xiàn)在蔡桓侯的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請(qǐng)求給他醫(yī)治!”
五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請(qǐng)扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓侯要來(lái)請(qǐng)他，幾天前就跑到秦國(guó)去了。不久，蔡桓侯病死了。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課《故事二則》
一、判斷題
你認(rèn)為正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
1.《紀(jì)昌學(xué)射》這個(gè)故事說(shuō)明了學(xué)習(xí)一樣本領(lǐng)，練習(xí)基本功很重要。（ ）
2.《紀(jì)昌學(xué)射》這篇文章既是成語(yǔ)故事，又是寓言故事。（ ）
3.《扁鵲治病》一文是按時(shí)間順序?qū)懙?。?nbsp; ）
4.《扁鵲治病》一文告訴我們有了病不要害怕。（ ）
5.《紀(jì)昌學(xué)射》和《扁鵑治病》是兩則引人深思的童話故事。（ ）
二、填空題
1.給字選擇正確的讀音。
扎（zā zhā zhá）針 無(wú)能為（wéi wèi）力 百發(fā)（fā fà）百中
骨（gǔ gū）髓 即（jí jì）使
紀(jì)昌（jì jǐ） 聚（jì jù）精會(huì)神
2.給加粗字選擇正確的解釋。
A.祭奠死者或?qū)υ獾絾适碌娜思?、團(tuán)體給予慰問(wèn)
B.中國(guó)舊時(shí)錢幣單位
C.提取，收回
D.懸掛
(1)這位老人不幸去世了，許多人前來(lái)吊喪。（）
(2)這座吊橋已經(jīng)有上百年的歷史了。（）
(3)他拿著一吊錢上街購(gòu)置家用。（）
(4)如果不規(guī)范開車，你的駕照會(huì)有被吊銷的危險(xiǎn)。（）
三、按要求做題
1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)飛衛(wèi)告訴紀(jì)昌，要學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該____________。文中描寫了_____________和______________這兩件事，說(shuō)明了紀(jì)昌學(xué)習(xí)態(tài)度的虛心和認(rèn)真，也說(shuō)明了紀(jì)昌做事情有毅力和恒心。紀(jì)昌的基本功扎實(shí)以后，飛衛(wèi)才讓他學(xué)_________和___________。
(2)扁鵲第一次見到蔡桓侯，扁鵲發(fā)現(xiàn)蔡桓侯的病在___________，勸他治療，而蔡桓侯的態(tài)度是__________；過(guò)了十天告訴他，他的病在______________，蔡桓侯聽了___________，扁鵲______；十天后，扁鵲告訴他，他的病發(fā)展到_____________，蔡桓侯聽了______________，扁鵲____________；又過(guò)了十天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯就___________，蔡桓侯很是___________，因?yàn)椴袒负畹牟∩钊耄t(yī)生無(wú)能為力；最后，扁鵲______________，蔡桓侯病死了。從上面我們可以看出，蔡桓侯的病是由_____________到___________，最后發(fā)展到無(wú)藥可救的地步，暗含了防微杜漸的道理，從中也可以看出扁鵲具有_______________。
相關(guān)人物
扁鵲，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期醫(yī)學(xué)家，約生于公元前407年，卒于公元前310年。扁鵲善于運(yùn)用四診：望聞問(wèn)切，尤其善于脈診和望診來(lái)診斷疾病，精于內(nèi)、外、婦、兒、五官等科，應(yīng)用砭刺、針灸、按摩、湯液、熱熨等法治療疾病，被尊為醫(yī)祖。
我會(huì)認(rèn)
bài huá hóu fū fū jì
拜見 蔡桓 侯 皮膚 熱敷 幾劑
我會(huì)讀
理睬 解釋 骨髓
自由讀文，想一想這個(gè)故事在講什么？
扁鵲拜見蔡桓侯，四次指出蔡桓侯病在何處，勸他趕快治療。蔡桓侯堅(jiān)信自己沒有病，因而對(duì)扁鵲的態(tài)度由不相信，到不理睬，到最后的不高興，致使延誤了病情，小病釀成了大病，病入膏肓，無(wú)藥可醫(yī)。
你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果嗎？
起因：扁鵲看出蔡桓侯生了病，想為他醫(yī)治。
經(jīng)過(guò)：多次向他說(shuō)明，蔡桓侯根本不聽。
結(jié)果：蔡桓侯病死了。
主題概括
《扁鵲治病》通過(guò)寫扁鵲幾次要給蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒絕，最后蔡桓侯病死的故事，告訴我們要善于聽取別人正確的意見，學(xué)會(huì)防微杜漸。
齊老師
女，小教高級(jí)職稱
多次被評(píng)為市教育系統(tǒng)“十佳班主任”，連續(xù)榮獲市教育局“教學(xué)標(biāo)兵”。
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