《畫楊桃》
有一次學(xué)校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學(xué)們畫。我的座位在前排靠邊的地方，講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。
當(dāng)我把這幅畫交出去的時候，班里幾個同學(xué)看見了，哈哈大笑起來。
“楊桃是這個樣子的嗎？”
“倒不如說是五角星吧！”
老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到將桌前，舉起我的那頁畫紙，問大家：
“這幅畫畫得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”
“好—笑！”有幾個同學(xué)搶著答道，同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。
于是，老師請這幾個同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”
“不……像?！?/p>
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星?！?/p>
“好，下一個?！?/p>
老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。”
老師的教誨讓我終生難忘。
2021年人教版?二年級語文下冊第13課《畫楊桃》
一、填空題
1.看拼音，寫詞語。
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shàng kè |
tú huà |
bǎi fàng |
zuò wèi |
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() |
() |
() |
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zhēng qiǎng |
hā qiàn |
jiāo chū |
shěn shì |
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() |
() |
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6.選詞填空。
嚴(yán)格 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲
（1）張老師對我們的要求一向很()。
（2）小強(qiáng)沒有完成作業(yè)，李老師()地批評了他。
（3）這個人破壞綠化，受到群眾()批評。
二、按要求做題
1.按要求寫句子。
（1）我把楊桃畫成了五角星。（改成被字句)
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（2）看到我畫的楊桃像五角星。同學(xué)們哈哈大笑起來。（用合適的關(guān)聯(lián)詞語連成一句)
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（3）你怎么能這樣做?（改為陳述句)
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（4）神情 老師 變得 的 嚴(yán)肅了（連成一句通順的話。)
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2.根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題。
（1）“我”為什么會把楊桃畫成五角星呢?
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（2）老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了?
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（3）后來，老師的神情又變得“和顏悅色”了，這是為什么呢?
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知識鏈接
楊桃 又名羊桃，常綠或半常綠喬木。花小，鐘形，紫紅色。漿果橢圓形，長5～8厘米，有五棱，未熟前果皮青綠色，熟時黃色。一年內(nèi)開花數(shù)次，自夏至秋相繼不絕，秋冬果熟。
讀讀認(rèn)認(rèn)
zhǔ shěn sù shǎng
叮囑 審查 嚴(yán)肅 晌午
yuè huì
愉悅 教誨 和顏悅色
認(rèn)識生字
叮 囑 排 靠 幅 審
肅 晌 悅 熟 悉 誨
詞語解釋
教誨：教導(dǎo)，訓(xùn)導(dǎo)。
審視：仔細(xì)地看。
半晌：半天或好大一陣子功夫。
和顏悅色：形容態(tài)度溫和可親。
近義詞： 審視—審察
半晌—半天
教誨—教導(dǎo)
反義詞： 和顏悅色—疾言厲色
熟悉—陌生
課文結(jié)構(gòu)
（1--11）自然段：圖畫課上我把楊桃畫成五角星，同學(xué)們都嘲笑我。
（12--17）自然段：老師讓同學(xué)們輪流坐在我的座位上觀察，發(fā)現(xiàn)我畫的對。
（18）自然段：老師的教誨讓我終身難忘。
陳老師
女，小教高級職稱
優(yōu)秀班主任、市骨干教師、學(xué)科帶頭人，曾發(fā)表多篇國家級論文。
