課程內(nèi)容

《第二單元復(fù)習(xí)課》
6.《棗核》
1、文章的線索是什么？
2、圍繞“棗核”，文章結(jié)構(gòu)是如何讓劃分的？
3、本文的寫法特點(diǎn)是什么？
4、《棗核》表現(xiàn)的主旨是什么？
5、文章為何以“棗核”為題？
8.《始終眷戀著自己的祖國》
1、本文是按什么順序來寫的？
2、錢學(xué)森回國遇到哪些險阻？
3、文章的思路是什么？
4、本文的線索？
5、標(biāo)題中“始終眷戀”表現(xiàn)在文中的哪些方面？
6、本文的主旨？
7.《最后一課》
1、本文的體裁是什么？其三要素？
2、從故事情節(jié)看，文章分成哪幾個階段？分別是什么？
3、本文的主要人物是誰？有何不同？
4、在四個階段中，小弗朗士的心理變化有何不同？從中可以看出小弗朗士的思想感情發(fā)生了怎樣的變化？
5、文章是從哪幾個方面來描寫韓麥爾先生的？從中可以看出韓麥爾先生是一個怎樣的人？
6、文中環(huán)境描寫的作用？
7、文章的線索是什么？主旨是什么？
9.《古詩四首》
《春望》
1、《春望》作者及寫作背景
2、賞析詩句：
“感時花濺淚，恨別鳥驚心”
“烽火連三月，家書抵萬金”
3、詩歌主旨
《泊秦淮》
1、作者及寫作背景
2、賞析詩句：
“煙籠寒水月籠沙”
“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”
3、詩歌主旨
《十一月四日風(fēng)雨大作》
1、作者及背景
2、詩歌主旨
3、賞析
“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”
《過零丁洋》
1、了解作者及背景
2、名句賞析：
“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”
“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”
3、詩歌主旨
《晏子使楚》
1、積累文言詞語
2、本文的通假字、詞性活用、一詞多義、古今異義、特殊句式
3、翻譯句子
4、晏子形象