課程內(nèi)容:
《精讀與略讀》
一個(gè)人要積累知識(shí),就必須讀書(shū)。對(duì)重要的文章和書(shū)籍,要認(rèn)真讀反復(fù)讀,要逐字逐句地深入鉆研,對(duì)重要的語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。我們所讀的課文,都是經(jīng)過(guò)精心編選的,對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有幫助,因此須要精讀。
然而,人的精力是有限的,而書(shū)籍卻浩如煙海,誰(shuí)也不可能讀完所有的書(shū),更不可能對(duì)每本書(shū)每篇文章都去精讀。為了獲取更多的知識(shí),更多的信息,又必須讀大量的書(shū),因此我們還要學(xué)會(huì)略讀。
略讀就大略的讀。略讀可以增加閱讀量。通過(guò)略讀,可以用較少的時(shí)間瀏覽大量的書(shū)刊,從而擴(kuò)大自己的知識(shí)面,獲得對(duì)有關(guān)讀物的總的認(rèn)識(shí),便于以后需要的時(shí)候去查找。略讀又是精讀的基礎(chǔ)。通過(guò)泛讀,可以在很短的時(shí)間內(nèi)知道一篇文章或一本書(shū)的基本內(nèi)容,從而確定它是否須要精讀,或哪些地方需要精讀。
怎樣進(jìn)行泛讀呢?
如果面對(duì)一大堆讀物,我們可以將每本書(shū)的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)、目錄等很快地從頭到尾看一遍,這樣就能大致了解每本書(shū)的梗概、特點(diǎn)和應(yīng)用范圍。對(duì)于一本讀物來(lái)說(shuō),可以幾段幾段地粗讀,也可幾頁(yè)幾頁(yè)地翻閱,而不要探究某個(gè)字、詞或句子的意思。俗話(huà)說(shuō)的“一目十行”就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。
為了提高讀書(shū)速度,略讀通常采用默讀的方式。
當(dāng)然,泛讀也并不是讀完了事,每次泛讀完畢,也應(yīng)想一下所讀的東西,最好用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言概括一個(gè)讀物內(nèi)容。
只要我們善于把精讀和略讀結(jié)合起來(lái),就能取得最佳的讀書(shū)效果。
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齊老師
女,小教高級(jí)職稱(chēng)
高級(jí)教師職稱(chēng),語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。多次被評(píng)為市教育局“教學(xué)標(biāo)兵”。榮獲市“先進(jìn)教育工作者”稱(chēng)號(hào)。