課程內(nèi)容

《桂林山水歌》
云中的神啊，霧中的仙，
神姿仙態(tài)桂林的山！

情一樣深啊，夢(mèng)一樣美，
如情似夢(mèng)漓江的水！

水幾重啊，山幾重？
水繞山環(huán)桂林城……

是山城啊，是水城？
都在青山綠水中……

??！此山此水入胸懷，
此時(shí)此身何處來？

……黃河的浪濤塞外的風(fēng)。
此來關(guān)山千萬重。

馬鞍上夢(mèng)見沙盤上畫：
“桂林山水甲天下”……

??！是夢(mèng)境啊，是仙境？
此時(shí)身在獨(dú)秀峰！

心是醉啊，還是醒？
水迎山接入畫屏！

畫中畫——漓江照我身千影，
歌中歌——山山應(yīng)我響回聲……

招手相問老人山，
云罩江山幾萬年？

——伏波山下還珠洞，
室珠久等叩門聲……

雞籠山一唱屏風(fēng)開，
綠水白帆紅旗來！

大地的愁容春雨洗，
請(qǐng)看穿山明鏡里——

?。」鹆值纳絹砝旖乃?br> 祖國的笑容這樣美！

桂林山水入胸襟，
此景此情戰(zhàn)士的心——

是詩情啊，是愛情？
都在漓江春水中！

三花酒摻一份漓江水，
祖國啊，對(duì)你的愛情百年醉……

江山多嬌人多情，
使我白發(fā)永不生！

對(duì)此江山人自豪，
使我青春永不老！

七星巖去赴神仙會(huì)，
招呼劉三姐啊打從天上回……

人間天上大路開，
要唱新歌隨我來！

三姐的山歌十萬八千籮，
戰(zhàn)士啊，指點(diǎn)江山唱祖國……

紅旗萬梭織錦繡，
海北天南一望收！

塞外的風(fēng)沙啊黃河的浪，
春光萬里到故鄉(xiāng)。

紅旗下：少年英雄遍地生——
望不盡：千姿萬態(tài)“獨(dú)秀峰”！

——意滿懷?。∏闈M胸，
恰似漓江春水濃！

??！汗雨揮灑彩筆畫：
桂林山水——滿天下！……
                           1961年8月

研討與練習(xí)
一、有感情地朗讀這首詩歌。
二、比喻這種修辭方法通常是用熟悉的比喻鮮見的，淺顯的比喻深?yuàn)W的，具體的比喻抽象的。但有時(shí)反其道而行之，卻能產(chǎn)生獨(dú)特的藝術(shù)效果。說說本詩前兩節(jié)是如何靈活運(yùn)用比喻的，有什么好處。
三、這首詩從“桂林山水甲天下”寫起，結(jié)束于“桂林山水——滿天下”。兩句詩雖然僅有一字之差，但意境卻大不相同。作者為什么用“滿”字替換“甲”字呢？
讀一讀，寫一寫
   摻  籮  梭  花屏  叩門  胸襟