課程內(nèi)容：

《可能性》
例題：學(xué)校要分年級舉行廣播體操比賽。請你根據(jù)下表提供的各個年級的班級數(shù)，為每個年級設(shè)計一個決定各班出場順序的方案。
★怎樣為一年級設(shè)計一個決定各班出場順序的方案？
思考：你還想為幾年級設(shè)計各班出場順序的方案？
【自主練習(xí)】
1.五年級4個班舉行歌詠比賽。規(guī)則：每班從4種顏色中選一種，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，待轉(zhuǎn)盤停下時，指針停在哪個班選的顏色上，哪個班就先開始。
思考：要保證指針停在每種顏色區(qū)域的可能性同樣大，應(yīng)該怎樣給轉(zhuǎn)盤涂色？
2.在盒中放黃、白兩種顏色的6個球，要求任意摸一次，使摸到黃球的可能性比摸到白球的可能性大，盒中可以放幾個黃球？
3.每個箱子里都放8個同樣大小的球，請根據(jù)要求確定它們的個數(shù)。
4.學(xué)校舉行“健康教育”知識競賽，采用抽簽的方法選題。題目分為A、B、C、D四類，共12道題。請你按下面的要求設(shè)計抽題方案，把每類題的數(shù)量填在表中。
    方案一：抽到四類題的可能性同樣大。
    方案二：抽到四類題的可能性各不相同。