尊敬的同桌100用戶:

　　聚焦核心素養(yǎng)，走在課改前列

　　培養(yǎng)邏輯思維，應(yīng)對(duì)高考作文

　　學(xué)好用好邏輯，解決作文問(wèn)題

　　全國(guó)首屆高考作文邏輯思維研究與教學(xué)實(shí)踐示范大會(huì)邀請(qǐng)函

　　(2017·曹妃甸一中)

　　各地語(yǔ)文教研室、語(yǔ)文名師工作室、語(yǔ)文社團(tuán)、中小學(xué)校長(zhǎng)及所有語(yǔ)文教師：

　　美國(guó)教育家喬森納說(shuō)：教育的焦點(diǎn)應(yīng)放在有意義的學(xué)習(xí)上，放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣推理、決策和解決我們生活中隨處可見的復(fù)雜問(wèn)題上，換句話說(shuō)，教育唯一合法的目標(biāo)就是問(wèn)題解決。

　　而當(dāng)下中學(xué)作文無(wú)意義的教學(xué)情況十分嚴(yán)重，問(wèn)題集中體現(xiàn)在高考作文的寫作應(yīng)對(duì)上，比如面對(duì)2015年全國(guó)卷“誰(shuí)更具風(fēng)采”、2016年全國(guó)卷“中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提高三條道路之比較”、2017年全國(guó)卷“中國(guó)關(guān)鍵詞”的選擇，這樣三道思維性質(zhì)相近的高考作文試題反復(fù)出現(xiàn)，但從考生的作文寫作來(lái)看，卻很少有人能夠從“更”、“比較”、“如何選擇”的角度進(jìn)行思維考量，可以說(shuō)，教者及應(yīng)試者面對(duì)這樣的試題是屢戰(zhàn)屢敗!甚至在今天去調(diào)查，不會(huì)解此類試題的人還大有人在。

　　為什么出現(xiàn)這種狀況?

　　原因之一就是教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中忽略了邏輯思維教學(xué)，對(duì)學(xué)生沒有進(jìn)行邏輯思維方面的指導(dǎo)，甚至有的教師不懂邏輯，缺乏邏輯思維。因此，學(xué)生面對(duì)試題不會(huì)運(yùn)用邏輯思維來(lái)思考應(yīng)對(duì)，不能正確解決問(wèn)題，也就不會(huì)寫出符合要求的作文了。

　　近年來(lái)，唐山市曹妃甸區(qū)第一中學(xué)在“高考作文邏輯思維研究”方面進(jìn)行了探索，并將研究結(jié)果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，完成了《高考作文邏輯思維研究與教學(xué)對(duì)話》的校本構(gòu)建，但這種研究與教學(xué)實(shí)踐還是階段性嘗試。

　　為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》精神，探索語(yǔ)文核心素養(yǎng)，也為了更深入地開展高考作文邏輯思維研究與教學(xué)實(shí)踐，更好地使邏輯思維教學(xué)助力學(xué)生成長(zhǎng)，經(jīng)與有關(guān)方面協(xié)商，特舉辦“首屆全國(guó)高考作文邏輯思維研究與教學(xué)實(shí)踐示范大會(huì)”?，F(xiàn)將有關(guān)事宜說(shuō)明如下：

　　一、主辦單位

　　中國(guó)邏輯學(xué)會(huì)

　　中國(guó)邏輯學(xué)會(huì)應(yīng)用邏輯專業(yè)委員會(huì)

　　中國(guó)邏輯學(xué)會(huì)邏輯教育專業(yè)委員會(huì)

　　北京邏輯語(yǔ)言研修學(xué)院

　　唐山市教育局

　　二、承辦單位

　　唐山市曹妃甸區(qū)政府

　　唐山市曹妃甸區(qū)教育體育局

　　唐山市曹妃甸區(qū)第一中學(xué)

　　三、媒體支持

　　《新作文》雜志社

　　中國(guó)教研網(wǎng)

　　同桌100網(wǎng)

　　四、擬邀專家

　　劉培育:博導(dǎo)、北京邏輯語(yǔ)言研修學(xué)院名譽(yù)董事長(zhǎng)

　　杜國(guó)平:博導(dǎo)、中國(guó)邏輯學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)

　　吳格明:中國(guó)邏輯學(xué)會(huì)邏輯教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)

　　徐 江:南開大學(xué)文學(xué)院教授

　　張瑾琳:河北省教科所研究員

　　五、會(huì)議時(shí)間

　　2017年9月22、23、24日(22日全天報(bào)到)

　　六、報(bào)到地點(diǎn)

　　金鼎大酒店(唐山市曹妃甸區(qū)新城大街200號(hào))

　　七、會(huì)議內(nèi)容

　　1、曹妃甸一中語(yǔ)文教師“作文邏輯思維指導(dǎo)系列教學(xué)示范”。

　　(1)“定義對(duì)于論說(shuō)”如同“決議對(duì)于行動(dòng)”：如何以定義為綱準(zhǔn)確地展開論證

　　(2)怎樣通過(guò)歸納來(lái)提出新思想

　　(3)“認(rèn)清矛盾，是是非非”

　　(4)讓“假言思維”的“天馬”行于“空”：確定觀點(diǎn)及展開深入的論證

　　2、特邀南開大學(xué)文學(xué)院徐江教授及部分省市中學(xué)語(yǔ)文教師就2017年全國(guó)卷等高考作文試題作邏輯思維應(yīng)對(duì)分析。

　　八、本會(huì)以學(xué)術(shù)交流為宗旨，不收會(huì)務(wù)費(fèi)，食宿交通自理。

　　九、重要提示

　　鑒于學(xué)校會(huì)議廳容量有限，本次會(huì)議規(guī)模擬限于300人，以報(bào)名先后順序?yàn)闇?zhǔn)，額滿即止。報(bào)名截止日期2017年9月15日。

　　聯(lián)系人：高老師        電話：18031572677

 唐山市曹妃甸區(qū)第一中學(xué)

2017年8月5日