課本內(nèi)容
《草原》
這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四
望，又想坐下低吟~ -首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！ 牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少
穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成- -片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。
蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。你說你的，我說我的，總的意思是民族團結互助。
也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。不大一會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。這時候，鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈瑁某?，還要騎一騎蒙古馬。太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是?。∶蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽！
2021年人教版語文六年級上冊 1.草原
一、填空題
2.選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填空。
那么…那么… 既…又… 不管…總…
（1）這種境界，()使人驚嘆，()叫人舒服，()愿久立四望，()想坐下低吟一首奇麗的小詩。
（2）()唱的是什么，聽者()會露出會心的微笑。
（3）那里的天比別處更可愛，空氣是()清鮮，天空是()明朗。
二、主觀題
2.讀句子，根據(jù)提示完成練習。
這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么(新鮮 清鮮)，天空是那么(晴朗 明朗)，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么(柔美 柔軟)，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人(驚嘆 驚訝)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬與大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
（1）用“√”在文段中的括號里選擇恰當?shù)脑~。
（2）這段話作者是按從( )到( )順序寫的。這段話寫出了草原( )的特點，作者用了( )、( )、( )不同的詞來描寫草原的色彩。
車子在緩緩地滑行，除了車輪與草的摩擦聲，便什么也聽不到了。我們像闖入了一個外星世界，這里只有顏色沒有聲音。草一絲不動，因此你也無法聯(lián)想到風的運動。停車下地，放眼盡量地望，細細地尋，不見一個人，于是那牛羊群也不像是人世之物了。我努力想用眼睛找出一點聲音。牛羊在緩緩地移動，它不時抬起頭看我們幾眼，或甩一下尾，像是無聲電影里的物，玻璃缸里的魚，或陽光下的影。仿佛連空氣也沒有了，周圍的世界竟是這樣空明。
這偌大的草原又難得的干凈。干凈得連雜色都沒有。這草本是一色的翠綠，說黃就一色的黃，像是冥冥中有誰在統(tǒng)一發(fā)號施令。除了草便是山坡上的樹。樹是成片的林子，卻整齊得像一塊剛切割過的蛋糕，擺成或方或長的幾何圖形。一色樺木，雪白的樹干，上面覆著黛綠的樹冠。遠望一片林子就如黃呢毯上的一道三色麻將牌，或幾塊積木，偶有幾株單生的樹，插在那里，像白襪綠裙的少女，亭亭玉立。
我們將返回時，主人還在惋惜未能見到草原上千姿百態(tài)的花。我說，看花易，看這草原的純真難。這時自然美的韻律與你的心律共振，你就可與自然對話交流了。
（2）第二自然段用了（ ）。
A.靜態(tài)描寫 B.動態(tài)描寫 C.靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫相結合
（3）用“ ”畫出第三自然段的中心句。
（4）讀選文的最后一段話，寫出你對這段話的理解。
春天，冰雪融化，萬物復蘇，太陽高掛空中，萬縷金光溫柔地撫摸著群山、草原。春風在碧藍如洗的天空中放牧著白云?；袅趾映鴼g樂的歌兒，嘩嘩地流向草原深處，流向天邊。
春雨輕灑，草兒發(fā)芽，大地青綠一色。白蘑菇般的蒙古包點綴在綠茵如毯的草原上，格外醒目。聽，牧羊女孩那動聽的歌聲在草原上回蕩。瞧，駿馬奔（bēn bèn）騰，牛羊成群?？矗夯◤乃瘔糁行褋砹?，它在微微春風中搖動枝葉，搖呀搖，搖出了一朵朵金燦燦的小黃花，在青草的陪襯下，恰似一塊巨大的翡翠嵌入了點點黃金。
夏天，一場大雨過后，草原上的各種花兒，一夜之間都綻開了笑臉。那白的如雪，粉的像霞，紅的似火，黃的勝金，整個草原像一座五彩繽紛的大花園，惹得蝴蝶蜜蜂在百花叢中狂歌亂舞。
秋天，青草枯萎，百花凋零，只有野菊花開得正旺。山坡上，公路旁，那一簇簇的野菊花在秋風中搖曳，散（sǎn sàn）發(fā)出淡淡香味。
八月中秋，第一場雪降臨草原的時候，大自然告訴我們，草原的冬天來了。從此以后，鵝毛般的大雪便是草原的?？?。大雪過后，山川大地一片銀白，無比壯觀。我們在雪地里堆雪人，滾雪球，打雪仗。我們的叫聲、笑聲，驚飛了麻雀，嚇跑了寒冷。
（2）在括號內(nèi)填上合適的動詞。
（ ）雪人 （ ）雪球 （ ）雪仗
（3）下列句子運用的修辭手法和其他三句不同的一句是（ ）
A.霍林河唱著歡樂的歌兒，嘩嘩地流向草原深處，流向天邊。
B.白蘑菇般的蒙古包點綴在綠茵如毯的草原上，格外醒目。
C.迎春花從睡夢中醒來了，它在微微春風中搖動枝葉。
D.夏天，一場大雨過后，草原上的各種花兒，一夜之間都綻開了笑臉。
（4）這篇文章是按什么順序來寫的？
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（5）本文表達了作者對草原怎樣的思想感情？
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學習生字詞
地毯 陳舊 衣裳 彩虹
馬蹄 豆腐 羞澀 微笑
學習課文
自讀：課文主要寫了什么內(nèi)容？
理清脈絡
草原風光圖（第1自然段）
喜迎遠客圖（第2、3自然段）
主客聯(lián)歡圖（第4、5自然段）
默讀課文第一自然段，思考：作者是按什么順序觀察的？觀察了哪些景物？
仰望 - 天空的明朗
環(huán)視 - 四面的小丘
注視 - 移動的羊群
遠眺 - 欲流的翠色
從上到下
由近及遠
作者對草原的熱愛之情不僅融入在美麗的景色中，在與蒙古人民的交流中也處處透露著蒙漢的深情。默讀2-5自然段，畫出讓你感受深刻的句子，批注你的想法，和同桌交流交流。
喬老師
女，小教中級職稱
市優(yōu)秀青年人才、優(yōu)秀教師，具有豐富的語文基礎教學經(jīng)驗，在全國中小學作文競賽中，被評為優(yōu)秀教師。
