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    三年級(jí)語文下冊(cè)第11課《煮書》

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    課堂提問

    生字詞

    zhǔ  piān  guō  huò   fǔ

    煮    篇    鍋   惑   甫 

    sòng  juàn  fān  huò

     誦   卷    番   豁

    zhāng  chá    shí   suǒ    yǔ

     章     茶     食    所    語 

    fǒu    láo    fàn   rán   lǎng

     否     牢     犯    然    朗

    蒼勁有力   一篇文章  精神食糧

    疑惑不解   誦讀品味    得心應(yīng)手

    仔細(xì)品味   妙詞佳句  豁然開朗

    讀書破萬卷,下筆如有神。 

    詞語解釋

    疑惑不解:心里不明白,不相信。

    得心應(yīng)手:心里怎么想,手就能怎么做,形容運(yùn)用自如。

    豁然開朗:形容突然明白過來。 妙詞佳句:好詞好句。

    誦讀品味:就是給你一篇文章,先讓你閱讀,品味就是理解文中深層次的含義!

        我感到很奇怪:書只能讀,怎么可以煮呢? 

        爺爺笑了:“書是精神食糧嘛,既然是食糧,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀!”

        此處作者運(yùn)用了比喻的方法,把讀書比作“煮書”。

        消化:比喻為理解吸收所學(xué)的知識(shí)后可以更好的理解文章。

        疑惑不解:心里不明白,不相信。

        得心應(yīng)手:心里怎么想,手就能怎么做,比喻運(yùn)用自如。

        豁然開朗:突然明白過來。

    爺爺告訴我

        1.什么是煮書:讀熟讀透

        2.怎么煮:讀課文

        讀書是為了品,細(xì)細(xì)地品后是為了更好的讀,在讀中品,品中悟,悟后再讀,反復(fù)地讀就是在“煮”。

        課文通過爺孫倆圍繞“煮書”展開交談,告訴學(xué)生讀書的方法----反復(fù)誦讀品位,熟讀才能明白其中的道理。借鑒別人的方法固然重要,但結(jié)合自己的實(shí)際,摸索出適合自己的讀書學(xué)習(xí)的方法更重要!  


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