2021年人教版化學九年級上冊 1.2 化學是一門以實驗為基礎的科學B
一、單選題
2、下列實驗操作先后順序錯誤的是（ ）
A.加熱固體時，先均勻加熱，后集中加熱。
B.使用膠頭滴管吸取液體時，先將滴管伸入液體中，后擠壓膠頭吸入液體。
C.用托盤天平稱取藥品時，應先將天平調(diào)至平衡，再稱量。
D.點燃可燃性氣體時，先驗純，再點燃。
3、下列實驗方案與實驗結(jié)論不相符的是（ ）
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選項 |
A |
B |
C |
D |
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方案 |
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結(jié)論 |
比較呼出氣體中二氧化碳較空氣中多 |
說明白煙其有可燃性 |
說明酒精燈火焰分為三層，外焰溫度最高 |
說明液態(tài)水與氣態(tài)水可以互相轉(zhuǎn)化 |
B.B
C.C
D.D
4、下列從“對蠟燭及其燃燒的探究”活動得出的結(jié)論中，不正確的是（ ）
A.石蠟浮于水面，說明石蠟的密度小于水
B.用小刀可將石蠟切下，說明石蠟的硬度較小
C.蠟燭火焰被吹滅，說明溫度降低到著火點以下
D.將干冷小燒杯罩在火焰上方，有無色液滴出現(xiàn)，說明石蠟中含有氫、氧元素
5.類推是學習中常用的思維方法?，F(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯誤的是（ ）
①酸堿中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應：②堿的水溶液顯堿性，所以堿性溶液一定是堿溶液；③氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；④有機物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有機物。
A.只有①
B.只有①②③
C.只有②③④
D.①②③④
二、填空題
1、我們呼出的氣體與吸入的空氣相比有什么不同的地方？
我們呼出的氣體比吸入的空氣氣體增多，增多減少。
2、點燃蠟燭，觀察燃燒時的變化及火焰：取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出。
現(xiàn)象：處于火焰最外層的兩端先變黑，第二層次之，最里層變黑最慢。
結(jié)論：溫度最高，溫度最低。（填名稱）
再分別取一個干燥燒杯和一個用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯，先后罩在火焰上方。
現(xiàn)象：干燥燒杯內(nèi)壁有產(chǎn)生，另一個燒杯內(nèi)壁澄清石灰水。
結(jié)論：蠟燭燃燒生成了。
3、已收集滿的一瓶無色無毒氣體。請你用學過的知識進行探究，確定該氣體可能是什么氣體。
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假設(猜想) |
驗證方法及操作 |
可能看到的現(xiàn)象 |
結(jié)論 |
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4、化學真是太奇妙了，它幾乎無處不在，在你的周圍時刻不停地發(fā)生著變化。同學們，讓我們踏上探究之旅。
【提出問題】聰聰在用水煮蝦過程中發(fā)現(xiàn)，青色的生蝦煮熟后顏色變成紅色，特別是蝦湯的顏色更是鮮紅。聰聰想，蝦湯中這種紅色物質(zhì)會是什么呢？
【猜想與假設】聰聰猜想，這種紅色物質(zhì)可能像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿時，顏色會發(fā)生改變。
【收集證據(jù)】現(xiàn)在請你設計一個簡單的探究活動方案，驗證聰聰?shù)牟孪搿?/span>
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使用的試劑 |
實驗操作方法 |
可能的實驗現(xiàn)象 |
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5、某同學在商店買到一種“果凍蠟燭”（見圖）。他想對“果凍蠟燭”進行探究。
【提出問題】“果凍蠟燭”是否含有碳、氫、氧元素。
【查閱資料】“果凍蠟燭”可完全燃燒，燃燒時無煙塵，燃燒過程和熄滅時無異味；
【探究實驗】（請完成下列實驗報告）
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步驟 |
現(xiàn)象 |
實驗結(jié)論 |
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（1）點燃“果凍蠟燭”，并在火焰上方罩一個干冷的小燒杯。 |
燒杯內(nèi)壁有無色小液滴產(chǎn)生。 |
“果凍蠟燭”燃燒生成 |
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（2）迅速倒轉(zhuǎn)小燒杯，向其中加入適量澄清石灰水，振蕩。 |
。 |
“果凍蠟燭”燃燒生成二氧化碳。 |
【反思與評價】你認為該同學得出的實驗結(jié)論是否正確？（填“正確”或“不正確”），請說明原因。
三、解答題
1、當空氣里二氧化碳的體積分數(shù)達到1%時，對人就有害處；達到4%～5%時，會使人感到氣喘、頭痛、眩暈；達到10%時，能使人不省人事，呼吸停止，以致死亡。一個久未開啟的菜窖、干涸的深井容易積存二氧化碳氣體，為保證人身安全，請你設計一個實驗來確定人是否能直接進去。
