課程內容

《海燕》
    在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
    一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。
    在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
    海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。
    海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
    蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！
    烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。
    雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
    海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。
    看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！
    這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！
    狂風吼叫……雷聲轟響……
    一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。
    ——暴風雨！暴風雨就要來啦！
    這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：
    ——讓暴風雨來得更猛烈些吧！
                                                                       1901年3月
探究·練習
一、課文三次描寫海燕的英姿，三次描寫海燕的叫喊。你覺得海燕是個什么樣的形象？描寫海鷗、海鴨、企鵝有什么作用？與同學討論交流。
二、句中畫線的部分運用了比喻，你覺得好在哪里？
1、在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
2、一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。
3、這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。
三、為了突出暴風雨來臨之前海燕的形象，課文描寫了烏云、雷聲、波浪、狂風等景物。語文課外活動小組在美術教師指導下，集體創(chuàng)作一幅《海燕圖》，并根據課文寫一則百字左右的“解說”，做到圖文并茂。
四、朗讀課文，體會作者的思想感情。