【此視頻課程與人教版九年級第二十章第1節(jié)的知識點相同，同樣適用于蘇教版第16章第1課，敬請放心學(xué)習(xí)。】
課程內(nèi)容
《磁體與磁場》
思考
如果磁體被分割成兩段或幾段后，每一段磁體上是否仍然有N極和S極。
討論
在兩個完全相同的磁鐵的不同磁極上吸著鐵釘，如果這兩個磁極接觸，可能會有什么現(xiàn)象發(fā)生？解釋此現(xiàn)象發(fā)生的原因？
拿兩個同樣大小的鐵釘去靠近磁鐵的某一極時，兩鐵釘?shù)囊欢吮晃硪欢藭懦鈴堥_，試解釋這一現(xiàn)象。
知識擴展
被磁化的物體如果是鐵棒，獲得的磁性會立即消失，叫軟磁體。
被磁化的物體如果是鋼棒，獲得的磁性就會保持較長的時間，叫硬磁體或永磁體。
磁化方式：
a 接觸或靠近磁體；
b 用磁體的一極沿同一方向多次摩擦。
小結(jié)：這堂課你有什么收獲？
1.磁性
2.磁體
3.磁極
4.磁極間的作用
思考題 有一條形鐵塊，上面的字已模糊清。試用多種方法判定它是否具有磁性？
想一想
有二根形狀相同的鋼棒甲、乙，一根有磁性，另一根沒有磁性。如果沒有任何其它用具，怎樣才能知道哪一根有磁性，哪一根沒有磁性？
課程內(nèi)容
《磁體與磁場》
思考
如果磁體被分割成兩段或幾段后，每一段磁體上是否仍然有N極和S極。
討論
在兩個完全相同的磁鐵的不同磁極上吸著鐵釘，如果這兩個磁極接觸，可能會有什么現(xiàn)象發(fā)生？解釋此現(xiàn)象發(fā)生的原因？
拿兩個同樣大小的鐵釘去靠近磁鐵的某一極時，兩鐵釘?shù)囊欢吮晃硪欢藭懦鈴堥_，試解釋這一現(xiàn)象。
知識擴展
被磁化的物體如果是鐵棒，獲得的磁性會立即消失，叫軟磁體。
被磁化的物體如果是鋼棒，獲得的磁性就會保持較長的時間，叫硬磁體或永磁體。
磁化方式：
a 接觸或靠近磁體；
b 用磁體的一極沿同一方向多次摩擦。
小結(jié)：這堂課你有什么收獲？
1.磁性
2.磁體
3.磁極
4.磁極間的作用
思考題 有一條形鐵塊，上面的字已模糊清。試用多種方法判定它是否具有磁性？
想一想
有二根形狀相同的鋼棒甲、乙，一根有磁性，另一根沒有磁性。如果沒有任何其它用具，怎樣才能知道哪一根有磁性，哪一根沒有磁性？
